主题：我所经历的---- 中国大学 vs 美国大学 (1) -- bnugirl

美国的课程，也有好有坏，全看老师水平。

科学伦理这门课，我觉得这么上没问题。因为这是个争议很多，没有标准答案的领域。

文科的课程，花里胡哨的东西很多。因为上课的目的不是得到标准答案，而是调动大家科学分析，理性讨论，从别人的观点里得到启发。

理科的课程，量子力学之类的，当然不能这么上。基本上就是老师在黑板上推导公式。有标准答案，没什么可讨论的，老师传授知识即可。

如果你只是想知道某门课所涉及范围的最新观点和各种基本概念的外沿与内涵，自己看书看文献就行了，也没必要非修门课。你认为同学的分析都是垃圾，有没有自大的成分呢，其他同学的分析真的没有一丁点儿闪光处，可以给你启发的吗？你说不需要练习表达能力和表现自己，我觉得这是中国学生（包括我自己）普遍非常缺乏的能力。你可能不需要在这门课上练习，但是有机会练习一下总是好的吧。

可以理解课程和你的期望值不符。因为对教育的理解不一样。你只是希望被动地接受知识，而老师有其他的考量。

我上学时选过一门教育系的课，刚开始跟你想法一样，也觉得在浪费时间，后来自己当老师了，才体会到当年老师花里胡哨的作法的目的和作用。