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主题:【原创】简单聊聊科学方法论 -- 懒厨

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家园 你不仅理解力有缺陷,你必须上逻辑课

请再看看

我最多也是“推断”逻辑不重要,因为我指出了“逻辑课不是必修”的事实,这个事实就是逻辑不重要的证据。

你知道“证据”的意思吗?

你还是要注意你的逻辑关系

啥?

“完整的逻辑学过于抽象”并不能推导出“不完整的逻辑学就不过于抽象”这个结论

你根本不懂中文。请继续学习:

至于你说的“完整的逻辑学过于抽象”就不仅可笑了,还证明了可见你中学没学过一点逻辑,要不就是学了也没学会,或者是忘了。

难道“完整的逻辑学过于抽象”,不完整的逻辑学就不过于抽象啦?

如果“完整的逻辑学过于抽象”的话,不完整的逻辑学就不仅过于抽象还不完整。

我给你举个例子吧:

一件完整的衣服是白的,这件衣服的一部分也是白的。

请继续重复学习

“完整的逻辑学过于抽象”跟“逻辑学过于抽象”有什么区别吗?

什么?

你理解的“过于抽象”就是抽象的抽象?

你怎么知道什么是抽象的抽象?

你怎么知道人家抽象几次?

你怎么知道某个抽象不是抽象的抽象?

数学物理就只是抽象一次?

什么?

基础学习的知识都是抽象的,数学物理莫不如此,哲学是在这些基础知识之上进行抽象

那哲学是数学物理以后才有的啦?

可是你原来也没说哲学是“过于抽象”啊!

你没记性啊!

你忘了你说的是“完整的逻辑学过于抽象”,对吧?

按照你的理解,“完整的逻辑学”就是“抽象的抽象”啦,对吧?

你说

至于提到完整性的问题是因为逻辑学的一些比较深入层次的概念在中学的知识中没有涉及,所以在中学完整的引入逻辑概念会让儿童非常困惑,所以只是介绍了一些简单的逻辑概念。

无非就是你只是学了逻辑学的一部分,没学全,没学完整,对吧?

既然“完整的逻辑学”是“抽象的抽象”,那么逻辑学的一部分也应该是“抽象的抽象”啦,对吧?

所以,不完整的逻辑学也是“抽象的抽象”,

还是有的逻辑学的部分是抽象的抽象,有的逻辑学的部分不是抽象的抽象,你中学学的那部分逻辑学不是抽象的抽象?

可是,既然逻辑学里有你中学学的那部分逻辑学不是抽象的抽象,完整的逻辑学又怎么是抽象的抽象呢?

好比一件衣服的袖子是黑的,这件完整的衣服怎么可能是白的呢?

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