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主题:美国求学执教的见闻和感受(0) -- changshou

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家园 是的,我以前就有类似的话

根据我自己回忆小时候的经历。

很多人对天才小孩的处境都是凭空想象。

智能天才的小孩,尤其是15岁以下小的时候,天才往往是种负担,或者可以说,是种“残疾”handicap.怎么说?天才小孩在小时候并不知道自己是天才,自己以为和其他小孩是一样的。这样往往有很多交流困难。他的脑子转的太快,而他自己不知道。往往他谈话的跳跃很大,跨过很多“明显可证”的逻辑直接而直接跳到后面。就好象福尔摩斯10岁的时候跟其他小朋友说话,大家都不知所云。你想想3个小朋友正在高高兴兴的尿尿活泥玩,突然来了个小朋友说,这材料里面含硅酸盐的比例太低不适合建筑。。。

而老师如果不知道他是天才,而一味填鸭。天才小孩不知道其他人不是天才,以为自己和其他人一样的,努力装出和其他人一样的样子。。。而往往自误以为老师的反复讲一个东西,是一种故意的惩罚,而故意做出抵触反抗的举动。。。而其他小孩还在津津有味的努力回味老师讲的“知识”

过了16,7岁以后就好了,天才小孩已经有了自我意识,已经发现自己和其他小孩不太一样,明白了过去种种不愉快经历的原因,可以适度调整自己的行为了。

其实在早期筛选出天才小孩挺困难的。首先他自己不知道自己是天才,而且努力模仿大家,努力去装成和大家一样的样子。而和老师交流也不多,往往对老师有抵触误解。另一方面,每个家长眼里,都自认为自己的孩子是天才。。。

通宝推:莫彷徨,
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