主题：【原创】人人都是“教育家” -- xu514

上面说到循循善诱的一些共同之处，现在来说说和这个原则相关的几个问题。

第一个，很明显，是目标：循循善诱的目的是什么？

启发，引导总是要有一个方向，有人可能回答说：这个方向，就是实际问题的答案。启发的目的是找到正确的答案。

我不免要问了，你怎么知道什么答案是正确的呢？

历史已经告诉我们，现实世界中问题的答案是随着人们的认知水平不断更新的。更何况有些问题就没有现成的答案。在以答案为目标的引导中，不知不觉的把一个个条条框框套在上面，孩子的人生就这样被限制住了。这样看来，冲着标准答案去的引导和启发并是我们的目的。

这边有人说：既然答案不是目的，那么寻求答案的普遍方法，应该不会错吧！

我说，这个回答比上一个要好很多，引导孩子找到一些解决问题普遍适用的方法，一定会让他们收益终身。但这就是我们引导的目的吗？

话音未落，我已经看见那边有人起哄了，你这是抬杠，你说目的是什么？

我说引导启发的目的是：主动性。

没有一种教育比培养孩子的主动性更为重要。有了主动性，问题答案会越来越精准，解决问题的方法会越来越有效。失去了主动性， 你的启发是扼杀，你的引导是欺骗。

主动性和人生的高度正相关，正是这种内在驱动力，使得人们不断审视自我，完善自我，超越自我。主动性的强弱高低，表现为最终教育目标的差别，主动性超强的人，他就不是一般人。