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主题:【讨论】【原创】教中文看中西差别(引子) -- suney20

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家园 教中文看中西差别──第一堂课

上课前,校长跟我交待了,小朋友喜欢画画,你让他们画画,别人只下课一次,你的班可以下三次,他们做不住,教一会就带他们做游戏。我当时一听晕了,小朋友画起画来短的5分钟,长了15分钟、20分钟,越画越起劲,加上做游戏,那我哪有时间教他们拼音啊。不管,清楚记得自己小时候学拼音的时候可带劲呢,画画跟它风马牛不相及呀。第一堂上课,我就碰麻烦了。

教室挺大,一个长方形,一边摆着各种各样的大玩具,另一边则是月亮形弯弯的大桌子,我就要在桌子前的白板上给小朋友上课了。铃响推门一进去,呵,可不是小时候那样同学们整整齐齐坐好等老师来呢,小朋友全在玩具那一边疯着,用砖头垒房子,玩具球滚迷宫,小汽车。。。我条件本能地开始用手扶着孩子的肩膀,一边说,小朋友们上课了,快点坐到椅子边。。。哪里叫得动,还好家长没走,把各自孩子叫到桌子边坐好,这过程花了整整三分钟。

小朋友们一坐好,赶紧抓紧机会开始自我介绍,开始讲拼音,哗哗哗把主要声母韵母写白板,带着大家读。像以前我学习那样,我读一个他们读一个,恩,齐刷刷的声音,听着那叫一个舒服!好景不长,讲下一个东西的时候,小朋友没反应,发现小朋友好像没听我说话,比如“翻到第几页”,小朋友坐着不动。我说的话,小朋友一点反应都没有。不过,没几分钟,小朋友开始举手了:I wanna go to restroom, 或者问,when do we have a break. 噢my god, 他们真的这么快就累了,可东西才讲一点点呢。我赶紧说“快了”,之后,几个调皮的就开始在座位上坐立不安,三三两两开始说话了。

我叫了最调皮的那个的名字,做了个鬼脸,说“不闹不闹,再坚持一下”,他看着我,没反应。等我继续上课,他继续闹。开闹那一瞬间我想起以前的老师那样制止再制止,班上男生继续捣蛋,老师生气,学生默然,最后以罚站面壁收场。我绝对不能这样,于是他们闹他们的,我继续讲课。嗡嗡哄哄的课题,我在指着白板讲拼音!这样没有持续多久,因为这声音下我的情绪很快变的焦躁起来。(难怪以前老师最反感的就是上课讲话!偏偏又屡禁不止)

我解决这焦躁的方法是,立即下课。一到break time,孩子几乎从凳子上蹦起来,冲到房间另一边,捧起玩具往高处扔,那叫一个欢,动作跟纪录片里看到的50年前原子弹成功爆炸,老前辈们在胜利那一瞬间,在沙漠里扔帽子的动作可像了。我那心叫一个凉啊,课怎么上得这么差呢。。。。。

不行,一定要想办法,既不能像我小时候那样,天天问了考试,读书十几个小时把自己都读傻了,又要让小ABC们学点咱中国话。我这么想着,在小月亮桌前面坐定了,想着下面的课怎么教。对,问问家长怎么说,我先走到一个旁听的妈妈身边,问她怎么看刚刚的课,她说,挺好的。我一愣,说,没有没有,孩子都坐不住。她说,那是自然,小孩子嘛,都好动,没事,你教的挺好。我坚持说,第一次教,没经验,需要学习。她说,看不出来,感觉你挺老练的。我不知道说什么了,苦笑了一下回座位,翻着课本,昨晚觉得好简单好幼稚的图画,现在看着觉得很有意义。对,大家看图来认东西,我再次教拼音。还有,刚刚大家跟读不是很起劲吗,继续!

想着这些,时间也差不多了,该把小朋友叫回来上课了。这下,比刚刚更难叫许多,小朋友们不理你,粘在玩具那不回来。好不容易全拉回来后,大家也不像刚刚那样好好坐着,似乎小屁股底下有蚂蚁,更糟的是,几个孩子迷离、烦躁的眼神,看着我真叫心疼啊。我赶紧让大家看课本的图,试着引导大家说这是爸爸,那是妈妈,孩子们一点反应都没有,大家看妈妈漂不漂亮?看,这个是爱的意思,还是没反应,我有点慌了,把昨晚备课编的小歌“我爱爸爸,我爱妈妈,。。。快乐一家”拿出来,好一点了,大家会跟着念。然后呢,我不知道上什么了。。。。几个小朋友又坐不住了,晕死。。。对了,叫大家唱歌,《我有一只小毛驴》,小朋友静静听我唱了,很快,大家说“wired"。。。。冷场、尴尬。。。这课怎么上完的我都不知道,就感觉下课那一瞬间,心情那叫一个沮丧。

回到家,糊里糊涂吃晚饭,再想了想,我拨通校长的电话。

通宝推:大眼,南云北望,
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