主题：【原创】一滴水的舞蹈--教育回想（一） -- redbud

进校的时候，飞天鸭排名是全班第九，全年级第十七（那一年校领导们心血来潮，分出两个绝对重点班，把头一百名一三五二四六地分开）。

第一次期中考试传统上要给大家一个下马威，趁大家还处于兴奋期，准备不充分的时候出一次难题把众人考倒，一般来讲，越是这种时候，飞天鸭相对别人考得越好。果不其然，这一次考了全班第二，全年级第七。

这段时间飞天鸭不能说怎么学习了，无非是下学了回家就躺在沙发上翻翻参考书，作业从来不做。觉得太累，反正做卷子很擅长就可以了。

总之，跟这个教育体制打了十年交道，早就清楚怎样最省力了。

而这个成绩也是高峰了，之后自从大家开始认真，气氛开始压抑以来，飞天鸭的动力就感到越来越不足，考试也是应付，于是期末又下降到第十九名。

这时候很多人就开始跳出来，说飞天鸭不行了什么什么的，而飞天鸭准备考试的动力就是让这些人晕菜的，于是期中又考到第二名。

然后开家长会老师竟然让飞天鸭做报告，飞天鸭就大放了一通厥词，说学习本来是轻松愉快的，不应该给太大压力，云云，结果第二天被同学们用异样的眼光打量着。

于是期末考飞天鸭又不小心跌倒谷底，痛定思痛，飞天鸭决心走上了奥数的道路。之后参加考试就更不以为意了，跌到几百名也有过，但是也没有偏科，反正就是做各种参考书，熟悉各种怪题，实在无法理解怎么会有人偏科的，最后在家待了半年去参加高考，分数竟然也够任何学校了。

但是这个以竞争驱动的动力方式，和对这个体系的无零头态度，也让飞天鸭花了很多时间克服。