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主题:【原创】我也会写古诗 -- 月色溶溶

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家园 嗯,我来模拟一下小孩子的心境

这首诗应该是小孩子较早接触的。

老师可能会讲解一下意思,而小孩子消化了以后,用自己的话,加上对原诗存留的一些印象进行混合加工,其实这里的留存应该是理解基础上吸收的,而不是像普通背诵一样更偏向音阶的规律。

锄禾日当午——“农民种田辛苦多,天天都被太阳晒”

老师在解释的时候可能会提到,“日当午”就是大中午的被太阳晒,所以留此印象。

汗滴禾下土

谁知盘中餐

粒粒皆辛苦

--------滴和粒,因为很形象,被孩子直接建立了联系。

而“谁知盘中餐”这句所指较虚,不容易给孩子较多印象,所以应该被跳过了,才有这是“倒数第二句”的说法。

估计孩子发挥完,觉得只有三句不太对劲,但该说的事都说完了。

怎么办呢?还得凑一句。

“勤劳带来好时光”,这句原创,其实是亮点,是孩子为了凑足而自己发挥出的新意思。可能来自于“劳动光荣”“勤劳致富”等另外来源。

因为原诗之意只是劝大家珍惜粮食,不要浪费,没有这深层之意。

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