主题：谈谈河南的教育（一） -- 方解石

第一个是和抗联有关的。当年抗联退入苏联，后来被编为远东红军88旅，在苏联进行训练，口粮按照红军战士的配给。但是抗联战士总觉得吃不饱，于是跟苏联教官反映。苏联教官说：根据理论计算，我们的面包等食品每天的提供的热量是多少多少卡路里，你们每天训练什么什么科目，消耗的是多少多少卡路里，提供大于消耗，你们怎么会吃不饱呢？！抗联战士很郁闷——您说什么卡路里我们不明白，但我们真的是肚子饿啊！

另一个是王外马甲在蒲公英里提到过。内战的时候国统区的知识分子和学生的运动中，有些要求只是完全是理论上正确的，但是完全没有可行性。比如内战都打起来了，许德珩等还在提“各党派解除武装”、“完成国家工业化”；47年还有人在提“将教育投入提升到国家总预算的15%”。这些要求对不对？对。应该不应该？应该。但是可行不可行？不可行。

说了这么多，就是两点，第一，河南的教育，尤其是农村教育投入不足、师资不足、资源不足、竞争变态等等问题非常严重，每个从河南出来的学生都有经验都一清二楚（可能未必是全国最差，但是确实已经差到一定程度），但是未必就会显示在政府工作报告里面。现在的情况是，虽然没有统计数字，人民群众确实是在饿肚子——这个时候再拘泥于“多出那么些卡路里你怎么会饿”这样的问题，就太书生气了吧？

第二点，所谓百年树人，教育要有起色，需要持久的全面的重视，是的，没错，非常正确。但是河南这地方本来就穷，没钱，三农问题还有和工业商业“重要方面”来还没解决好（干部作风问题姑且不谈），教科文卫这种干投钱而没有直接产出的必然只有靠边站的份儿了，教育经费被截留也就是理所当然的了——未必是不想重视，但是经济基础决定上层建筑，吃饭问题永远是最高优先级。在所有的资源围绕着“主业”（可能是打仗，或者是搞经济填肚子）的时候，教育这样的行业被牺牲几乎是必然的，而那个伟光正的15%只能是一张无比灿烂的画饼——这就是没钱的无奈。

（好吧，本帖有发泄成分，请同志们不要被本人的怨气影响，和谐才是王道……）

ps：刚刚发现回错地方了……这个帖子其实是回bogut同学的……囧……