主题：【原创】这算不算一种潜能？ -- 月色溶溶

首先赞美下，文中的童童真不错（嘿嘿，原因下面说）

我认为这不是某个具体的潜能，比如建筑，机械，美术等

我认为这是一种智力的潜能被你激发出来了，换句话说，童童的智商比较高（从上篇识字也可以看出）而你在扮演这个开发者的角色，把握好的话，很可能是相得益彰的效果。

我觉得智商其实和一些经验和经历以及知识无关的，是人本身的一种属性，是对外界事物的认知思考归纳推理的能力。这也是为什么智商测试题很多就是简单的数字图形，没有过多的描述和具体规则，就是让你自己发现规律思考率运用规律。并且同一套题，你第一次做，然后对过答案；几个月后再做，分数几乎还是一样。这也体现了与经验及知识的无关性。

回到童童，简单几何透视画法，虽然到小学高年级才会教，但其实人是有这种本能的，人通过两只眼睛的视觉差来确定物体的远近位置关系，闭上一只眼睛再分远近就困难了。

月色恰恰发现了童童智力上的萌芽，并把这些智力本能的火花点燃，可以说是用正确方法开启了培养智商的大门。并且我认为，虽然几何透视画法和上回认字分属不同的学科，但其本质都是相同的，其实都是孩子本身智力的火花。

童童的例子让我挺兴奋，因为我知道另一个小男孩的真实的故事。

他上学前班前，是由外婆带的，外公就教他认字，不过都是随他的兴趣给予一定的趣味引导，而从不灌输和强迫，小男孩也乐在其中。有次他学了“门”就想到了“窗”，外公认为这个字比较难，只是写给他，并没有要求记住。不过后来，小孩还是认识了这个字。

外公也教他画画，小男孩对车辆，机器等特别感兴趣，一开始外公教他画平面的，然后慢慢复杂，有一天外公给他画了一个立体的解放卡车（很写实，有大灯，保险杠，转向灯，水箱格栏，雨刷器，甚至还有驾驶室玻璃露出的一部分方向盘），小男孩如获至宝，此后每天缠着外公画这些，并且自己也跟着模仿。于是，除了卡车，还有轿车，蒸汽机车头（有4个轮子和5个轮子两种，带煤车），内燃机车头（前面有挂钩，车体上有散热槽），高射炮，小男孩都跟着模仿，乐此不疲。有次还因为自己的画稿被外婆无意中当废纸扔了而哭鼻子。小男孩也通过自己的眼睛观察并做些发挥，比如原稿老解放卡车车头有点椭圆的隆起，圆形的大灯；而他观察了东风卡车，自己画出了东风的四四方方的车头和大灯，还不忘加上保险杠上方雾灯。当时他还有一个疑问，很多年后才解开。就是画轿车的立体图时，他发现前风挡侧面一条边框很难处理，按观察，风挡是个梯形，画在平面上，车头朝左的话，上端应该往左斜，而驾驶员侧的门框上端应该是往右斜。他左右为难了。现在以成人眼光看来，是小男孩的透视图画的不准确，或者说男孩当时光靠本能还没法准确的处理复杂空间直线的位置关系。

后来，小男孩读了一年级，美术老师出了一个画汽车的作业，当小男孩拿出立体的细节翔实的卡车时，老师非常惊讶，然后用红笔给了一个大大的一百分，挂在班里的小画廊展览了很久，小男孩表面很平静，内心很开心（这么小就这么腹黑...）

后来，随着年龄的增长，外公又教了他很多东西，看起来超前，但其实从没有灌输都是小男孩非常感兴趣的。有曹冲称象的原理，用切大饼类比分数，围观外公打桥牌，打麻将，缠着外公学相机的对焦（找个门框或者大衣柜门缝什么的），还有....用筷子偷偷蘸外公的一种叫“雷司令”的酒尝.....

外公和父母每次出差也给他买了很多玩具，小男孩对积木类的很感兴趣，他总是照着图纸插两下就玩腻，然后开始自己设计自己的东西，有种他特别喜欢的，现在成年人看来，那个跟乐高很像。还有另一种，塑料板和钢条钢片，上面满是小孔，用螺丝组合的玩具，他当时玩不太明白，大了以后才觉得好玩，能做出非常复杂的造型。

现在看来，小男孩和外公的快乐日子总是太短，在他六年级的那个冬天，外公因病永远的离开了。

呵呵，让我们放下悲伤，其实我本来没想写小男孩的故事，只是由月色教童童的事联想到了，而写完才发现，应该能有一点参考的意义。