西西河

主题:中央决定举全国之力建设新疆 设喀什经济特区 -- longyun

共:💬51 🌺62 🌵2
全看分页树展 · 主题 跟帖
家园 内迁同化确是最好的办法

当年可行但未行,现在这样的方法则不符合国际国内形势,现在的组织力、执行力都不足以完成这样的任务。所以只能就地同化了。回头看,斯大林当年迁远东朝鲜人到中亚是何等的雷霆手段。怎能不骂他,内心又深感佩服呢。

中亚的朝鲜族人有35万,其中乌兹别克斯坦约23万人,哈萨克斯坦10万人,吉尔吉斯2万人,土库曼斯坦5000人,塔吉克斯坦有1000~2000人。

苏俄内战期间,绝大多数朝鲜族支持布尔什维克,原因是:布尔什维克承诺消除对少数民族的歧视;平均分配土地--而多数朝鲜族都是无地或少地农民;结束帝国主义,而朝鲜就是日本的殖民地;日本还是远东白匪的主要支持者,朝鲜族仇视日本,因而积极支持布尔什维克。到20世纪30年代,远东朝鲜族得到发展,苏联政府给分配了土地,还办了朝鲜文的报纸。但是,随着苏日关系的恶化,斯大林政府认为远东朝鲜族是“准日本人”,是潜在的日本“间谍”,因而朝鲜族的厄运降临。

1937年8月21日,斯大林政府强迁18万名居住在远东的朝鲜族到中亚,许多人在强迁过程中死去。十月革命后提拔的朝鲜族党政领导人几乎全被消灭,朝鲜族军官和大多数受过高等教育的朝鲜族都坐牢,好多人还死在狱中。

当时,朝鲜族可以上大学,有时还可担任公职,可在中亚范围内迁居,但不能参军,须参加强制劳动

外链出处

这次治疆援疆新战略,最令我看好的是把大力发展双语教育作为重要举措,语言是文化的载体,亦是民族同化融合的第一关卡,语言问题不解决,同化基本上市白日做梦。双语工作一直在做,也取得了一定的成绩,

近年来新疆“双语”(维吾尔语和汉语)教育进展顺利,目前已建成“双语”学校近6000所。

新疆维吾尔自治区“双语”教学工作领导小组办公室副主任戴翔表示,新疆将在义务教育阶段继续推进“双语”教学工作。

作为新疆的首府城市,乌鲁木齐“双语”教学近年来不断扩大,目前小学“双语”教学覆盖率已达90%,初中已达70%。

外链出处

覆盖率很高但效果并不好。

各民族深刻认识到了民族团结的重要性,对少数民族学生进行“双语”教育得到了各族人民的欢迎。艾斯海提·克里木拜说,目前,新疆学前、中小学在校少数民族学生共有236.6万人,其中,接受“双语”教学的少数民族中小学生达到60.1万人,进入汉语授课学校学习的少数民族学生达到19.7万人,占少数民族学生总数的33.7%;有学前“双语”教育机构2804个,接受学前“双语”教育的少数民族幼儿达到21.2万人。“双语”教育收到了良好效果。
外链出处只有四分之一的学生接受双语教学,可能是是否接受双语教学由学生自由选择,而大部分学生选择否。

但是,根据这个信息

祖里菲娅阿布都卡德尔说,新疆自治区政府高度重视少数民族教育,在新疆的南疆地区和牧区,5到7岁的孩子都是政府在管,不但不用交托儿费,而且还管一顿饭,并且都是学两种语言。
外链出处

双语教学在幼儿阶段是半强制性的,不知这样的政策施行了多久,能否持续到中小学阶段。在完全的自愿选择政策下,双语教育很难推行。大部分孩子因为可以少学一门课,因为汉语比较难学,因为别的一些因素,会逐渐放弃汉语。

这次的援疆新战略会进一步加大对双语教育的投入,相应的政策也会跟进,更重要的是,这次的新战略会促使新疆在政治、经济、文化、教育等等各个方面全方位地融入中国这个大集体,把“新疆”这个轮子绑在“中国”这部战车上。就语言方面来看,这个战略的结果是,使得在这里的少数民族同胞不仅会说汉语,还愿意说汉语,不得不说汉语。

最后,为什么要促进民族同化和融合?因为,如果一个民族在可预见的将来不能实现独立,那么与主要民族实现融合,对双方都是最佳选择。具体说,有利于汉族,更有利于少数民族,所以说,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也互相离不开。


本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)
全看分页树展 · 主题 跟帖


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河