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主题:【整理】好人做到底:向各位报告对百里先生著作的检索结果 -- 双石

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家园 老师咋老是玩儿转进哩,找出古今中外全部定义,……

是老师您,开的题目呀!

学生早就说过了嘛,策略什么的,就不劳老师您,费心了嘛!学生关心的是,“古今中外”的“全部定义”嘛!学生请教过老师关于战略策略的问题么?没有嘛!既然没有,老师您自言自语唠叨一百遍,也与学生无关,跟学生也说不着,是吧?再说按老师你自己的规矩,没把古今中外所有定义整清楚之前,其他是说不清楚道不明白的嘛!那老师你,岂不是正在违反老师你,自己制定的规矩?

现在学生再说一次:这个问题,不用劳烦老师您了,毛先生自己,说得很清楚嘛!——哪用得着啥维基什么的哩?

嘿嘿嘿嘿,老师自己的开的题,咋都回答不了涅或不愿回答涅?

这么着为人师表,或好为人师,是不是有点……那个?

学术探讨,不去定义问题本身?

查再多资料也是枉然。

先把古今中外的持久战的各种定义弄清,

把各自的论述要点与结论,列个表。

不就一目了然了吗?

怀疑你的逻辑能力不是没有理由的!

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