主题：【原创】大学教学的一点心得 -- 穿越

这个意义上确实有利于精英出人头地。本来精英就是有限的少数，所以大学生并不是精英。中国的情况恐怕还是资源短缺有关，以前能进大学的就是极少数，所以有些人自我感觉良好，以为自己是精英了。

有不少人认为美国中小学的水平差，一定程度上也是事实，因为功课作业量都较少。而且很多人都不太在乎学业，不像国内挤破头要进一流学校，我想可能是他们就业压力小，找好工作较容易有关。

别看他们初中小学特别轻松，但到了高中，课程压力也增加了，这时分化特别明显，好学生负担也十分沉重，你想挤进名校，选课难度要大，量要多，还有音乐，运动队，演讲队，学生会活动，时间排得满满的。

美国这种体制，家庭与学校好坏可能关系很大，同学之间还会互相影响，我儿子所在中学一般，他也就比较贪玩。但到大学修课后，他发现同班好学生明显多了，其中一位居然要连考8门AP课程，有些是还自学了去考的，对他刺激很大，也开始用功起来。反观一些黑人与拉丁裔孩子。。。确实两极分化得厉害。

另外我想，这一套搬到中国可能不行，一共有三十多种AP考试，从数理化生物，各种外语，到环境科学，音乐理论，此外还有SAT普通及各专业考试，再加上高考，对中国孩子的负担不是一般的恐怖，因为每个家长肯定不惜血本，互相攀比，为了挤进精英学校，最后肥了补习班，拖垮了孩子。