主题：【原创】见老师 -- 阿辉1

即便画格子计算法比竖式计算法更容易让小孩子理解乘法的精髓，但绝不是唯一或最有效让孩子理解乘法的方式。所以正确的教育方法应该是：用几种方式教给孩子乘法的精髓；教给孩子几种计算乘法的方法。而老师需要确定的不是孩子掌握了每一种方式方法，而是孩子理解了乘法的精髓并能计算出乘法的结果。这就是我们小时候解各种类型的应用题的作用。只要孩子能非常清楚的知道一块糖5分钱，5块糖是5分乘以5；并且能计算出结果是两毛五就可以了。并不需要限定小孩掌握某一种特定的方式方法。

当然作为一个前中国小孩，我认为简单的心算和一种笔算方式是必须的；作为一个高级知识分子我会使用计算机上的各种软件计算，而卖菜的大妈们从过去的口算，估算（有的会算盘），到后来的计算器，到现在的带计算器的磅秤还有商店超市的自动扫描收银机，倒也都没耽误在条件允许的情况下享受科技发展带来的便利。

另，小时候独角兽最喜欢跟妈妈去买菜，在卖菜的用计算器算出菜价之前准确报出菜价，并采用我妈训练的“三块一毛二，算三块吧”的表达方式用聪明伶俐状为家里创收。当然还有一些时候敌人秤杆一收：“二斤半，算你三块八吧！”我会立刻指出，二斤半才三块七毛五。你还往上算呀？三块五得了，反正我妈没零钱。”敌人哭笑不得：“你看这孩子，我这秤不是高高的吗？”妈妈有几次和舅舅联手从农村收鸡到我们厂附近卖，我还帮他们制作了价格表供他们在我不在时查询使用。

告诉那个老师

[FLY]条条大路通罗马！[/FLY]