主题：【原创】见老师 -- 阿辉1

见老师

明天又得去小儿的学校，跟老师谈话了。

我现在只要看见小儿数学老师的电子邮件，或电话，都会一个头二个大。

这是我这一学期，第三次被这位可敬的数学老师提溜儿去学校了。

第一次，小儿上学不带计算器。家里有好几个，但小子记性差，总记不住带。

忘了，就忘了吧，你给人老师好好道个歉，说下次记住就可以了。

但小儿振振有词：“我妈妈说了，小学生，不需要用计算器。”结果就是我这妈妈被请去学校了。

我是在家里是说过这样的话，但那是针对美国学校的数学教育实在是太差。离了计算器，简单的加减乘除都算不好。如果学校里老师有要求，我绝对是会顺服老师的旨意。

我在麦当劳，见识过收银的机器出问题了。年轻的帅哥，愣是算不出，买了五块二毛七的东西，给十块钱，应该找多少。

所以，我那次老老实实说了我的想法，但老师说：“能用机器做的，为什么要用人力？省出人的头脑，好有更具创造性的思维。”

我没敢反驳，但心里想的是，没看见孩子们用了计算器，就多了多少创造性地思维，只是不动脑子玩的时间更多了而已。

第二次，小儿的作业，三天没交。不是没有做，而是装在书包里忘了。

老师要求孩子上学，自动把作业放在讲台上，可我家小儿，就是记不住，老师不点他的名，他就记不住有作业要交。

那次去学校，我老老实实地接受老师的关于培养孩子责任心的教育。

这一次，老师在电邮里说，老师要求的作业，乘法要用美国式的画格子的计算办法，而小儿总是用简便的计算办法，一步写出答案，所以老师要和我谈谈。

我得赶紧想想，明天见老师，怎么办？

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