主题:【原创】课堂之上僵尸跳 -- 履虎尾
课堂之上僵尸跳
僵尸者,乃欧罗巴特产之珍稀动物也。改革开放后,此物经香港传入内地。一时之间,风靡神州。近两年虽然有所减少,但还是偶然出现。幼儿园和小学校里的一些顽童,每到课间,环顾四周,如果没有老师关注,便双手平伸,跳跃向前。其姿态之惟妙惟肖,态度之严肃认真,常令人忍峻不住,又令人啼笑皆非也。
今天上午,俺上课之时,居然有五名二流虎尾,竟然在课堂之上,做僵尸跳跃状,极大地活跃了课堂气氛也,情况如下――
讲完了甲骨文,俺开始讲述殷商青铜器。
俺曰:“商代的青铜器基本上可以分为分为三大类,第一类叫做礼器,又叫彝器;第二类是各种生产工具;第三类是各种武器。
“ 第一类是礼器,这是殷商时期最有代表性的一类青铜器,也是数量最多的一类青铜器。礼器是奴隶主贵族进行祭祀和举行宴会时使用的。在商周奴隶制度昌盛时期,礼器的特点最为显著。礼器的发展与变化,反映了奴隶社会礼制的产生、发展与衰亡。
“ 所谓礼器者,原来本是一种生活用具也,由原始社会的陶器发展而来。文明产生后,这些生活用具被赋予了特殊意义。礼器一类品种繁多,包括鼎、鬲、甑、?[等炊器;爵、角、?小Ⅴ?、卣、甭等酒器;簋、豆、盘、盒等食器;还有铃、铙等乐器。
“有些人以为,这些青铜器就是生活用具,不对!不能这样理解。这些礼器或者彝器,它们原来是生活用具,而后来呢,被赋予了特殊意义也。所以,绝对不可以把它们当做生活用具。
“ 以上所讲,是为礼器;青铜器的第二类为各种工具也……”
俺刚讲到这里,几名二流虎尾乃停笔大叫,曰:
“敢问先生,何谓‘赋予特殊意义’者耶?”
俺曰:“怎么,连这都不知道吗?这么浅显的道理都不理解吗?所谓赋予特殊意义者,就是这些青铜器者,本来是生活用具,进入文明时代,被赋予了特殊意义,便不再是生活用具了,而是礼器或彝器者也。”
“还是不懂,说了不懂,等于白说也!”几乎所有的二流虎尾一齐大叫起来。
“呵呵,特殊意义者,就是特殊意义也!”
“先生,恁给我等举个例子,帮助理解,可好?”
“举例子?谈何容易也,举例甚难也。更何况,任何类比都是荒谬的,难道尔等竟然皆不知之者乎?”
“不知也,不知也,但是不举例说明则更加不知也!”
“既然如此,俺便举例也。譬如,譬如……譬如的说,半夜时分,男生宿舍突然闯入一具僵尸,逢人便咬,好恐怖也。一旦被僵尸所咬,那可不得了,你也会变成一具僵尸也。这时,宿舍之中,已经接连被咬了七人,第八个二流虎尾急中生智,拿起从先生处偷来的两只粉笔,左手的粉笔横着,右手的粉笔竖着,然后,把两只粉笔交叉着举到面前。呵呵――说来也奇怪,这僵尸居然不敢上前了,为什么者也?”
“哈哈哈――”二流虎尾们一齐笑了起来。
“这明明是两只粉笔,本来是生活用具也,而这么一摆,僵尸居然不敢越雷池一步,何也?这就叫赋予特殊意义也。”
五头雄性二流虎尾听到此处,乃投笔(似定远侯班仲升也),避席(似信陵公子魏无忌也),站到课桌旁的过道里,两手平举,手心向下,双膝微曲,跳将起来――
于是乎,一流、二流乃至于三流,诸流老虎尾巴一同大笑起来。
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【原创】课堂之上僵尸跳
🙂中国古代也有僵尸传说的 1 jet 字91 2007-10-21 16:42:56
😁记得电视剧里那个毛小方巨搞笑 海天 字26 2007-10-21 17:05:56
😜敢情虎老师还真是老师!! 1 希宝 字0 2007-10-16 22:55:40
🙂原来虎.....也是老师,失敬失敬!要花要花! 1 胖头 字0 2007-10-16 21:24:07
🙂有趣!!! 荆棘探兴 字0 2007-10-16 20:16:27
😁要好好夸夸虎老师 2 容易 字106 2007-10-16 13:31:17
😜虎兄原来是虎老师 1 一泓清水 字0 2007-10-16 02:48:36