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主题:【原创】皮亚杰Piaget 对婴儿认知的发现 -- suney20

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家园 【原创】皮亚杰Piaget 对婴儿认知的发现

孩子不是生下来就聪明伶俐的,从刚出生闭着的眼睛到似乎什么都知道的小鬼头,可是经历了一系列复杂的过程,这个过程往往很隐蔽,不知不觉就发生了,成人一般不注意。不过,研究人的意识是如何一点点产生的,就像研究球一样的受精卵是如何一步步变成人一样,是不是很有趣呢?(回答否可以关掉本帖)

瑞士一玩生物的,渐渐对这个也兴趣,他对婴儿细致观察、实验、探索(他自己的3个孩子提供了丰富的资源),得到不菲的研究成果,到50多年后的今天,他的理论还是占主导地位,废话不多说,本帖主角:让-皮亚杰(Piaget)。(PS:本帖就针对孩子认知方面的成果进行阐述,认知,认识、了解、知晓也)

小插曲:早在20世纪中期,(咱们还在闹大饥荒的时候),皮亚杰的研究被引入美国,在当地心理学界引起不小的震动,它打破了当时行为主义理论的垄断地位,该理论认为,婴儿只是行为的刺激者,不具有任何的思维能力,只是一个被动主体接受环境的塑造。而皮亚杰认为,婴儿具有内在动力的积极学习者,与环境不断互动的鲜活体。

就像身体有完美的生理结构能适应环境一样,心灵(mind)也有一个心理构架(psychological structure,又叫schema)适应外面的世界。为什么要用构架这个词呢,皮亚杰认为,婴儿从外部接受的信息是多种多样的,看似杂乱的信息要会在婴儿大脑中有选择性地、有组织地处理、记忆与重组,这个构架就像一栋小房子,不断从外界吸取材料、组织调配材料才渐渐搭起来的。

有意思的是,婴儿眼中的世界并不是客观的世界(其实成人也如此),而是根据自己脑海中的心理构架来选择并解释外部世界的各种经历(味觉、视觉、听觉、嗅觉、抓东西、玩游戏等等)被称为assimilation,同时也会根据这些经历相应修正已有的构架,被称为accomodation,使得能接受更多外部微妙的世界来的信息。每个婴儿的心灵世界都是独特的心理构架。当然,物种的相似性使每个人的这个心理构架的发展过程基本一样。

下面,研究这个过程就得找个参量,没错,就是时间。大家都知道,年龄越小,可见到的成长越快(比如小学生每个星期量一次身高可以发现又长高了,这在青年之后不可能),一次一个8个月大的baby的爸爸和我聊天时,用了“一天一个样”形容他这个小精灵。

根据时间,婴儿被分成比较明显的4个阶段,先开个头,该睡觉了。。。。


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