主题：北京的小升初问题今天上了央视 -- 端娘

怎么会去问他小课上得好不好？学校班级毕竟人多样本大。学校带得好，小课不可能带不好。仅仅小课带得好，倒有可能是漏题党；平日里小考成绩上升，可是碰到省市级统考，立刻原型毕露。一个普通学校的主三门教师和一个重点学校的主三门教师，你觉得谁带得到的学生会多？

班级平均分高，自然能进重点的人就多。从平均分统计的方法来说，少数几个尖子生对成绩的拉动作用，远远比不上广大上、中流学生整体提高来得多。总平均分高了，说明所有人的水平都提高了，而不是仅仅几个尖子生；只要学校本身不是差到天怒人怨，进重点的人，也就必然增多。就算学校本身底子太差，整体水平提高对尖子生之外的学生意义也会非常重大：原来只能技校中专高职的，够分数线进高中了；只能进比较差的技校高职中专的，可以进稍微好一点儿的了。对一个老师来说，人们很难记住他带出了几个尖子生，但人们会记住他带出来的班级或科目成绩比其他同校老师好，班风比其他班级强，这是最大的成就，也是，如果某些人一定坚持说老师就是用补习班来敛财的话，最好的广告。