主题：【原创】启蒙/基础美术教育探索篇（四） -- z250

以这两组实验而言,对象均为初中学生.因此相信其可用于此类课外兴趣学习的时间大约在两年左右.以一年五十二周每周一小时,满打满算也不过一百零四个小时,扣去节假日,不到百个小时.所以课堂教学是根本不能与所谓附中附小那类的大纲向提并论的.

课堂内基本重在讲述概念,介绍方法,重在引起孩子的兴趣使之能自觉地在课外业余时间练习.

因此,在第二组实验教学中,素描教学之持续了六个课时.基本上完成了从介绍块面/光影和灰色调渐变,透视(西式和中式)后边直接进入素描:静物包括:卫生卷纸到饮用水瓶,磁盘到玻璃瓶...以掌握对不同物体质感的认识甚至描述能力.

第七个课时对色彩进行基本介绍,主要强调其对情绪控制/情调渲染主管作用.在教学方面,该课时主要使学生习惯不用线条来描述被描述对象,直接用色彩来造型.为避免过多的机遇介质材料的技巧问题,要求学生直接用油画棒进行自由命题习作.然后将评习作.该课之后留的作业是以水彩描述天地等没有近景/中景等细节描述,而且适于水彩的透明渲染方法表现的习作.需要强调的是该作业是在没有介绍水彩方法的前提下要学生自己随意体会完成的.

第八个课时首先将评水彩作业.所有学生注意经过讲评,同时介绍水彩在方法论方面与油画和丙烯各自的相同/相似与不同之处.该课时种对水彩描述天地位题材的风景进行了基本技巧介绍.该课时后留的作业依然是同样的习作:不同的是此次是在经过基本技巧介绍之后,从而据以对课堂教学的效果得到考察/检验.