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主题:【原创】简繁之争,还没完没了了? -- 王小棉她妈

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家园 想法很好,实现困难。

我在国内,我上高中的时候,语文老师是个学问很好的人,古文水平很不错,即便高考阅卷也是语文组长那样的人。他在上课的时候通常讲到古文会把这篇文章的背景等都讲清楚。

比如《触龙说赵太后》这篇,我记得很清楚,他仔细讲了这个人名到现在还没考证出来,叫“触龙”、“触龙言”还是“触詟”,每个名字后面的证据都不是很充分。因为那句话为竖排的并无断句,原话是“触龙言说赵太后”,断句不同就会产生不同结果。

我说这些说明他上课讲得很细,很多字他会从篆字开始讲这个字的演化(我分不清楚大篆还是小篆),但是一堂课讲不了几个字。一次我们有时间,他讲了个字“女”,不仅讲了这个字本身的演化,还讲了和这个字有关的一些字的演化“妇”、“好”等。他也高兴,我们也感兴趣,不过他明确地说这样一次两次可以,再多了就没时间了。

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