主题：【原创】磕磕绊绊求学路 -- 然后203

对所有的农村学生来说，从来都有两个选择，继续读书或即时下学。但我，只有第一个选择。

我很清楚自己算不上天赋异秉，也没有什么过人之处。更糟糕的是高考之前，我已经在那个不及三流水平的学校里，混了两年。

学校在汉水边上，1950年代修建的汉江大堤称得上固若金汤。1998年，我刚进校，在学校门口向街尾

望去，只看得见大水滔滔，几与堤平，几次洪峰对镇上的生活没有丝毫影响。

越烂的学校越是要搞一些按成绩分班之类的名堂。第一次期中考试，隔壁班就有学生接受不了自己的成绩从五楼跳下，幸而没有闹出人命。

我的各科成绩尚可，惟独数学积贫积弱，这在意料之中，但马上感觉到老师要对我揠苗助长。于是找

班主任几轮磋商，动之以情晓之以理：

1.数学课后练习已经足够；

2.测试题过于变态，这是企图以几个大气压水平锻炼超人的思路（这是我家乡的教学传统）；

3.高考的标准试题不会变态；

4.我有完整的高考备考思路（来自中考经验）.

多年后看，当年的几条歪理还算的上是成立的，但动机显然不是单纯的。在临考的几个月里，自己也多次感到害怕，如果认真一点会怎样？但很快自己就给出答案，如果按照老师的计划，早就烦死了。从高一下到高二，所谓的数学一章一测，一月一测，我就没有交过一次试卷。

烂的学校总有烂的传统，但不是因为老师和校训。我过上了“幸福”的生活，从“不善”如崩么。越是陷的深，也越是觉得悲哀，为自己，也为别人。有的同学很快就下学了，有的下学后又回来，然后再次下学。有的和社会青年有割不断的联系。更多的时候，我们在深夜的街头和大堤上闲逛，漫无目的。

其实我很清楚自己的目标。每一个年轻人也都会有自己的梦，但是有勇气面对现实并积极争取并不足

以达到目标。对缺乏社会经验的年轻人，非常重要的东西是----方法和途径。

也许我是用了两年的时间来思考这个问题，我想要什么，怎样达到？最后我知道，高考，无可回避。

即便不清楚自己想要什么，也只有通过高考才能让自己有机会思考这个问题。失败了这辈子也许就没有机会了。学校里坚持多年复读的，他们争取的也就是这样的机会。

对于河里许多前辈来说，学习生涯也许可以用轻松快乐来形容，高考并不算人生的一道坎。但对许多

人来说，高考就是提升人生际遇的唯一途径。我们的老师为了鼓舞士气也会将大学生活形容的花团锦簇：考上大学一切都好了。

于是订立计划。

为了搞清自己的实际情况，我开始交数学试卷，即使知道自己只能拿20分。

端正态度，面对现实，不去讨论什么高考公平与否的话题。

制作日历，总体学习计划与学校安排保持一致，但对各阶段任务明确落实，开始形成知识点和考点的

概念，学习计划具体到每天，一开始没有完成也不要紧，初期目的是让自己紧张起来。

压缩非学习时间，吃饭时间5分钟，杂务时间30分钟。午睡时间15分钟。形成每天固定行动路线。

从初中开始，我就有严重的神经衰弱，具体症状就是河里一位的ID-----上课犯悃。只要上课铃响，眼皮就开始打架，但只要下课铃响，立马精神抖擞。怎么办，一般，同学们用风油精清凉油，但最有效的是强制喷嚏----卷个小纸筒在鼻孔里捅一下。

家乡作为著名的高考先进地区，各个学校备考计划都是经过实践考验的，这时只需要最大限度的调动

学生的积极性。而只要舍弃所有的想法，全心全意准备，你反而不会觉得应试教育的苦。当然这种压榨式的学习必然不能持久，倘若坚持三年，再硬的弓也会拉断掉。

一进入高三，气氛便截然不同了，首先换了老师，然后是海量的试卷。老师的水平和经验是高考决胜的关键。他们在教学思想和手段上可能有许多局限，但绝对不要怀疑他们的敬业和负责。对2001届考

生来说还存在一个巨大的变数，那就是第一次英语听力和“小综合”。第一次的意思就是----考的不是学生，考的是老师的水平。大的考试变动是对学校综合实力的考验，而事实证明了，我们在这次变动面前应对失措。

其实事后来看，那一次的高考改革，包括加入英语听力和“小综合”的效果有限。但上面的意图通过下面的具体实施也许完全背离初衷，而且在配套措施和准备条件都不充分的时候，好的计划带来的也许是

坏结果。起码对我们来说，带来了坏结果。那次高考改革的主持人是原教育部副部长周远青。

每年都有一次“三月会考”作为预演，这是湖北省八市一企联合组织的，基本上将湖北高考先进地区包括进来，一企指得是武钢。考后会有一个全体考生的排名。这次考试基本上是对全省考生的位次标明，考试结束也意味者备考进入了后半段。再牛的人恐怕也没有办法在3个月内将成绩大幅提升，所以各个学校也根据这个排名来给毕业班下达考核指标。各个考生也将在招生计划下来后根据排名来填报志愿。

数学，还是数学。三月会考我的数学只拿到47分（总分150）。

真要感谢当年的数学老师，我稳如泰山的时候，已经感觉到老师的着急了。到了这个地步，我隐约感觉到高考就像一条曲折的小路，通过它并不需要多高的智商和有什么特殊的技巧。首先作为全国性的选拔考试，其标准性和所谓难度的可计量性就隐含了通过高考的可能性。当然具体的应对措施还是老师指点的，那就是抓小放大，从前往后答题，将能拿的分尽量拿到，有争取有放弃。

所谓的第三轮复习基本上是查漏补缺。在这一阶段，我感觉到身体的不堪重负，于是每天用几分钟时间锻炼，做俯卧撑，从少到多，既锻炼身体，在精神上也有一个战胜自我的暗示。每天想象自己是一张弓，慢慢张开，到高考的时刻，就是“弓开如满月”的状态。这个身体锻炼和心理暗示是非常重要的，很多考生，特别是女生，往往忽略这些，结果不能支撑到考试结束就在身体和精神上出现问题。

当能做的准备都做了以后，也就没有什么可以担心的了，也不要去担心什么，保持状态，不喜不怒不急躁，平和安静，同时可以祈祷一下，希望有临场发挥的机会。

以上的计划和经验都是我在那一年里摸索总结出来的。个人认为对底子薄，起点低的同学会有借鉴意义。

考试一结束我已经不担心结果了。该来的总躲不过，数学达到目标，英语和综合丢了不少分。根据家乡重点中学估量的分数线，我估计自己也就刚过一本线的样子，参照三月排名，将本考区一本招生人数加总，自己能报考的学校就没几所了。

总之，高考之路还算顺利。得到的启示是全力以赴，投入自己所有的人生经验和资源，要有好的愿景，要主动积极思考并快速解决问题。在思想上不要松懈，也不要疲劳，始终让自己有新鲜感。

突然觉得这些经验也同样适用于工作和生活。也许人生就是在精神和修养上螺旋上升的过程吧。那么大学生活是否可以用同样的经验来顺利度过呢？