主题：【原创】孩子培养另类偏方一则（欢迎批评） -- cococal

我学习的时候，觉的这个数理化很容易

一看就知道怎么做

我对汉字不行，字怎么念怎么写都不行（高考语文60.5）

到啦自己的女儿，这个大家是不是觉的男女有别？

女儿的数学原来我觉的该怎么都不用着急

被周围的家长奥数，逻辑思维搞的

自己也慌啦起来

刚开始（大概是5岁）是家里人教数学，也教加法口诀表

列个式子算，呵呵

我看看答案。。没几天功夫就学着做20以内的数字的加减法

很厉害不？

呵呵

我观察啦一下，她自己有模有样的拿手指头，或者拿笔划道道，

很高兴不？

呵呵

其实

这个时候孩子的学习情况蛮危险

我呢

不知道大家怎么对付孩子的

我这里把我的一些体会找出来

欢迎大家砸砖

借助观察

这个时候表面上孩子的很厉害

是很容易误导家长和她周围的人的

家长一放松，孩子的问题到啦4.5年级或者初中

再抓就难啦

孩子很容易就迷糊着度过他的学生时代

家长呢，由这个骄傲到失望

也觉的孩子不争气

万里之行，始于足下

其实是家长在一二年级的时候没仔细

说起来是孩子的事情

其实，家长该砸，因为你那个时候没仔细

那怎么办呢，对付宝宝的怪招咱还是不少的（用的好，欢迎大家付专利费，别不付呵）

我就拿来一副牌

这个大家该玩过，加减乘除＝24，我以前对付这个也蛮厉害的

这个也是一个朋友的女儿的法子，他是孩子学过乘除法后用的，他也提醒过我试试

小孩小咱只玩加法（注意，我是刚开始学数字就用，我觉的越早越好）

马上

问题出来啦

宝宝的反应明显的慢

而且容易累

嘿嘿

这个效果一出来

我就是觉的这个我的目的达到啦

1.打击啦宝宝骄傲自满

2。找出来锻炼数字的新法子

3.容易累，也找出来宝宝的脑力极限

现在得骗着宝宝用牌玩加减法

玩其他的她兴趣蛮高（即使玩其他的，希望大家也让孩子玩，对孩子的数字的形成有好处）

最近，一个朋友讲华罗庚数学教学法里的凑数法

我一想，自己小的时候也是这么样摸索着计算的（夸自己一句）

我就拿10个钢珠，拿来分

也口算也形象

练过一段时间

我接着用1－10来口算着分数

拿10做例子

就是一个10里有几个一

一个10里有几个二

。。。。。

一个10里有几个十

呵呵

啰嗦不？

连我女儿也觉的我啰嗦

不过

这么练下来

问题也就出来啦

1.孩子容易错，也容易累

2.孩子不骄傲啦，自己也小心仔细啦

呵呵

当然

你一定也会发现孩子的脑子又快啦很多

注：这个是给普通孩子的一个循序渐进的一个学数字的办法

天才孩子的家长飘过