主题：【原创】俺学汉语的血泪史 -- 光明女神

今天和物格修齐同学切磋了一把古体诗，不免自我感觉汉语水平良好。不过，这后面，饱含着BT的中学语文老师和大学古汉语老师摧残的血泪史。

中学语文老师爱考试，考题通常稀奇古怪，远在考试大纲之外——用句时髦的话说：这是素质教育的内容。

记得最清楚的是初三那年的一次语文考试，出了一个极奇怪的题目。老师选取了《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》中刘姥姥逗趣引得众人大笑一节，把笑的各人的名字去掉，做成填空题，让我们一一补上。

原题如下:

贾母这边说声“请”，刘老老便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。( )掌不住，一口茶都喷出来。( )笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。( )滚到( )怀里，( )笑的搂着叫“心肝”。( )笑的用手指着( )，却说不出话来。( )也掌不住，口里的茶喷了( )一裙子。( )的茶碗都合在( )身上。( )离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有( ) ( )二人掌着，还只管让刘老老。

真真害苦了我们，当时都不过是十四五岁的年纪，看过《红楼梦》都没几个，许多男同学连名字都知道得不全，又哪里体会得到《红楼梦》中各个人物的性格特征，并因此按人物特点填出名字来呢？

我当时记忆力还好，知道填金陵十二钗的名字，胡乱蒙对了小半。自此之后，我知道了塑造人物是小说成功的关键，还有文学即人学的道理。

大学古代汉语老师更为BT，他教我们的时候，被女朋友甩了。失恋本来很正常，谁人不失恋个二三回的，有啥大不了的。可是，他的女朋友是大我们二届的师姐。于是他的一股怨气，发泄到我们这些新生的身上。期末考试时，出的题目匪夷所思，以至于我至今能复述出一二。

其一：以下各题，请换算成公历纪年：

1． 太延乙亥年正月丙申日

2． 秦襄公十五年七月朔日

一共五题，又没给个参考年代，我勉强记得《甲申三年祭》这文章，知道1644年是甲申年。把天干地支例了出来，一个一个地去推算，不知对与不对，胡乱填上答案。

其二：请判断这首诗是古体诗还是近体诗：

诗名忘了，很偏僻，七言八句，诗人还记得是韩偓——感谢老师还算厚道，留了诗人的名字。于是我先看韵，再看平仄，用普通话和方言都反复念了N遍，第三看对仗，觉得怎么都是古体诗。

当时左思右想，记不得韩偓这个人是哪个朝代的，本来年代可以参考一下，依稀记得是唐代的，参考价值不大。

后来老师讲卷子，说这诗是近体诗，按照当时的音韵，是近体诗，但对仗方面不大规范。

这次考试，全班三十余同学，只有四人及格——我恰在这四人之中。系主任一看成绩单，急了，逼着老师改判卷子，每人直接加40分。可还是有十来人不及格。经过再次谈判，55分以上全算合格，只有8人不及格，第二学年参加补考。

就这样，在中学和大学老师的共同“摧残”之下，我的汉语水平突飞猛进，识得汉字约8000个，成语4万条，可以不必注释精读史记、聊斋。