主题：【原创】社会应该如何教育青少年？-反思刘胡兰的故事。 -- wanderer

为共产主义事业奋斗，即使献出生命也在所不惜。这是学校老师教的，追求的是只要主义真，有人称其为思想教育。89年部分学生的献身精神是真的，是这种思想教育下的一种行为反馈。这种行为反馈看上去就好象跟自发行为一样。比如说自愿加入绝食团，比如说民众的革命热情需要用流血牺牲的方式唤醒，比如说不达目的绝不罢休，等等。如果让那些从文革中走过来的老人讲这些事，肯定会更加激动人心，因为他们知道更多“英雄人物的故事”，他们也曾在这些故事的鼓舞下，奋斗了长达十年的革命。

也正是89年部分学生的这些行为反馈，政府明白了革命党和执政党的区别。革命党教育青年人要有献身精神，而执政党教育青年人要遵纪守法。

近二十年过去了，新一代遵纪守法的青年人已经长起来了，他们或许会听政府的。如果再有军队进城镇压反政府活动，这些青年人将会待在家里，保全自己的生命安全。