主题：【原创】初中英语音标教学，让我怎么说呢？ -- 老马丁

我做过半年多无偿英语教员，学生除了餐馆打工的兄弟姐妹就是60往上的伯伯伯母，地域也是从东北到广东都有。每周只上两小时，半年下来，全班同学发音都有明显提高，而且超过半数的同学只要放慢速度，可以发得字正腔圆，非常标准。当然速度快了就不行了，但慢速发准是一个mile stone，以后就是不断强化正确发音习惯的问题了。

他们可以，MM就更没问题了。但关键有二，一是自己要端正心态，真的想改。(我见到很多同胞，发音有问题，但并不影响工作，这样的情况是否要下大力气纠正发音呢？如果是做技术工作的，我觉得本人未必会有那个动力。) 二，就是身边有个人不厌其烦地纠正你。我对我的每一个学生的发音问题都了如指掌，每堂课专门针对他们的问题逼他们当众大声念，时间一长，同学们彼此也变得对发音极其敏感(当然他们挑其他老师发音错误是一个副产品)，经常相互纠正。