主题：盍彻乎？ -- 燕人

实现高等教育、科研资源在全国之内的重新布局。

福建靠台湾，而且依靠华侨。

浙江民营强大。

英雄模范，真的的那些，领导干部往后放。

从此老师这个称号给教员了吧。

物质也好了很多，条件差不多就行了，得提高精神力量建设了。

争取达到5000所，好好建设这五千所大学。

不要全搞综合性，专心一点。

随着生产力的发展，第一产业从业人数下降了很多，第二产业也早已过顶开始下降，第三产业的从业人数越来越多。

那问题来了，第三产业是养人还是被养？

社会越发达，越需要人群的组织协调，不能机械地比较历史数据

否则担保的基础不存在，自身创造价值不大，至少是被高估的。

中国一边鼓吹科教兴国，一边教师薪水由当地政府支付。

在中国就造成了一个怪现象，深圳学校应聘教师升级到清一色的清北毕业生，年入几十万。

内地边远贫穷的学校应聘教师，待遇底下无人愿来。

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稍微了解下教师，就知道在同一所学校，同样的工作，有在编教师和代课教师的区别。其收入待遇差距触目惊心。

一个在编教师名额，往往几百上千的代课教师竞争。

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在中国也就出现一个怪现象，一边边远偏僻的学校大量缺乏教师，一边二本本科师范生考不上在编教师，就业艰难。这些二本本科师范生，要么接受低的可怜的薪水当代课老师，要么去校外培训机构，要么不得不改行。

https://www.youtube.com/watch?v=gDknffTv6tE&t=394s

人类社会的管理的事情，千条万绪，信息繁杂，如果不采用金字塔结构，层层过滤和提炼信息，把一些管理工作放到边缘节点，顶端节点的处理能力就要崩溃，天下就会大乱！ 请注意这个节点，指的是人，不是电脑，人的处理能力永远有限。

啥时候，可以摆脱金字塔的管理结构，只能等待信息的传递和处理有更高效的方式，完全实时完全云端化，顶端节点不是人，是超级大脑，也就是说，是机器管人的时代。

五六年来一次，现在看来，二三十年改革一次，也许是可行的。

1、浙江内部差距小，难度小

2、浙江人天生做生意，易协调，心眼活

3、浙江人眼红病少，易达成团结一致向前（钱）冲，对执行下力气啃科技骨头、出国去抢市场有良好资源

能够大家协调的认同零点几个百分点的管理权真的很好，比较现代了，虽然还是同村和宗族意识，起码不自己玩了。

也许这种木讷是很科学的，既然如此，在中国还是这点比较好。

浙江人搞学术，文学，教育，我是认可的，民营企业搞大工业和科学，需要时间，指望他们承担省级责任，观察吧。

能不能像东北，要看他们的造化。

对利益的追逐能够让他们沉下心来么？明末清末的时期，他们没有站出来，在今天，他们能够做到么？

由共供基础设施决定的。

这是十四五计划里的落地。上到中央部委、下到浙江省市一级官僚，完不成任务大家知道后果的，扒皮都算偷着笑。用网上俗话：后墙不倒。不怕执行层有人捣蛋瞎捞钱。

江浙一带早就是机械产业集群、数字产业集群之地。对外贸易开拓积累丰厚，人才素质较高。商业文化浓厚，敢闯敢干，能精打细算，做事脚踏实地，讲商业信誉，大工业的合作协调、集群作战优势明显。选浙江这个老四，容易见效快，做出来，立马总结样板，全国抄作业。上边目的明确：要快；时间不等人，国际形势不等人。

他们打仗不行，但搞商业活动在行，商业需求拉动对技术转化市场放大。市场对技术巨大需要一旦爆发，会刺激科技不断滚动。

不是键盘打几个字，吹几句嘴炮。一帮人已经根据差不多的认知进行实战，人家可没空吹水，有这功夫不如从中折腾赚钱。

她不当老师，老师工资不够就要喝毒药？是限定了她必须当老师拿那种1700块每月的低工资吗？你要抨击老师的编制和管理制度，可以拿数据比如由于地方财政支出导致多少老师的缺口，或者多少老师改行。拿一个自杀的人，你不觉得逻辑巨大的漏洞吗？还是仅仅为了拿来输出情绪罢了