主题：残酷的中考 -- 滚珠丝杠

完全商业化，怎么利润最大化就怎么搞。

我曾经做过一年多职业院校的生意，我算是把他们看透了，有个刚到校不久的老师很看不过学校、领导、同事，给我讲想给学生些好的都无能为力。

加以引导，必成器。

初中排名300能进高中，再看你所处城市，阶层，可能别人没你上心，你儿子的排名就有机会上跨一大步。

有这种孩子少操好多心。

我现在两个孩子真是操碎了心。财产我不会为子女挣，但要把他们送上高中，以后的事我就不过多管了。

特例不讲。一个通常的文员假如跟快递员挣一样的钱，付出辛苦可能也就是后者十分之一左右。当年我叔在修鸟巢，工休找我聊天，算起来当时每月比我挣得不少。但是他是干一个小时挣一个小时的钱，我是雷打不动的全年基本收入。他一年好几个月没工就没收入。另外我的工作八小时强度真的没他一小时强度大。办公室聊天打屁，各种会，说是那么多小时，写码时间没多少。就是写码，在空调房敲键盘也比工地舒服多了。电焊工累、热、身体扭曲，鸟巢工地上连个水龙头都没有，不到饭点渴了忍着。他当时供两个娃上学，是舍不得跑出来买矿泉水的。我给他送过一点饮食，但是这个就是点心理安慰，都补不上他看我的时间损失。

满足温饱以后，下一代对钱没那么渴望，过得舒服、体面非常重要。所以大家才拼命要读大学。

这么好的成绩，家长言传身教分不开。

每个人，每个家庭的支出，如果不是个人负担，那末就是国家（state)／政府(government)负担。对个人而言，国家和政府在此是同样的角色。当然我们知道这是政府里面财政部们那群人的操作。

政府的钱从哪里来？对社会各界各行业各人的税收。

地产税是税收的一种。

英国前首相撒切尔女男爵关于国家／政府的财政支付能力有一段名言

她的话简而言之只有一句：国家／政府的钱来自每个人的口袋。

这话对于资本主义体制是适用的。对中国社会的混合体制经济并不适用。

85年参加的中考，总分也是640，我那年考了560分，因为种种原因，当时考了师范。看到了兄台的帖子，勾起一些回忆，35年了。

中国的普通劳动者现在也可以堂堂正正做人，所谓生活堪忧的只是极少数。

父母对孩子的期待总是要更高些。想上211/985的，进不去至少还能进入一本，然后想上一本而不得的入二本，以此类推。这样才有了中国世界第一的工程师资源。

另外这也反应阶级尚未固化。人们普遍对于上升空间还抱有希望。即使自己做不到，还是相信孩子可以通过读书提升阶级。

什么时候普通劳动者，比如水管工，成了家族事业父子代代相传，那本朝也就进入倒计时了。

基本上进了职中，绝大部分的学生都放弃了，自暴自弃的很多。

所以职中各种乱象，女孩子出来卖的也不少。男孩子成了小混混。

所以很多家长不放心让小孩去读职中。高中也是养成一个人的性格的关键时候，就算读不上大学，至少这几年没学坏。

所以，职中必须改变，这里不说改革。必须让职中学生不要绝望。

新中国七十一年经济上紧赶慢赶，差不多走完了欧美工业革命以来二百多年的路。与此同时，政治上也跌宕起伏，有时甚至是险象环生。相应地，教育体系上一直在改，以适应经济发展、政治稳定的需求。

刚建国全民扫盲及普及基础教育，为建立全工业体系及成为世界工厂打下了基础，九十年代大学扩招为工程师红利打下了基础。

现在虽然人口红利基本没有了，工程师红利还在，但是接下去技术工人可能会有缺口，所以教育部门开始从初中、高中分流。

问题在于：虽然目前国内蓝领工人的收入也不算低，但是多数国人观念里还是“万般皆下品，惟有读书高”。所以，矛盾就来了......

德国义务教育阶段比较有特色，期间有三次分流，分别为四年级、六七年级及高考。由于德国全社会对体力劳动者没有歧视，所以大家都认为上不上大学不算个了不起的大事儿。

别看都叫税

所以技校的领导一大任务就是去找学生

小学高年级可以到3点

白领男不介意娶个餐厅服务员商场售货员回家，反之不亦然。

另外，好像很少见30岁以上的服务员售货员，不知道“吃青春饭的一些行业从业人员”后来做什么去了。