主题：【原创】跟大家唱唱反调，替朱清时说句公道话 -- 简裕

很多人大多对朱清时的南科大实验颇有微词，其实用颇有微词这个词还是轻的，用打击讽刺才贴切。

中国的高等教育制度不应该改革吗？当然应该。谁来改革？教育部可以主导，但教育部做了什么事？做的这些事是否就入了大家的法眼？其他力量当然也可以尝试，只要不是反党反社会主义就行。我记得，南科大还是有党委书记一职的，还是朱清时兼任吧。

所以说，朱清时当然可以进行改革的尝试。

嗯，有人说：朱做的那一套算怎么回事呀，还列出一二三四说明那一套不算回事。对南科大实验的看法，河里大多不看好。我无意对这些一二三四提出相反的意见。

但想想当初深圳特区的改革，诺大一个中国，又有多少人理解？再看看80年代末的“洋浦风波”。邓小平在海南建省时提出，海南20年赶上台湾经济发展水平。海南把洋浦开发作为自由港试点，以期重点突破，带动全岛经济起飞。结果群情汹涌，政协委员上书，上海学生游行，闹到最后，无疾而终。等到南巡讲话后国务院批准洋浦开发，洋浦已经丧失了最好的发展契机。

还记得邓小平说过的话吗——改革开放要敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。不冒点风险，办什么事情都有百分之百的把握，万无一失，谁敢说这样的话？一开始就自以为是，认为百分之百正确，没那么回事，我就从来没有那么认为。每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。

对朱清时的南科大实验，邓的话难道就不适用了吗？他干的事情，影响还远远达不到国家和制度层面，做一些尝试，何错之有？就是失败了，又有多大的不良影响。好吧，我承认，最坏的结果是那些孩子们的前途受影响。但我想，凭朱清时自身的人脉，在海内外替他们找个出路是没有多大问题的。

现在大家对“友邦惊诧”是只当放屁了，可是“挟洋自重”的毛病还没改。

这不，大家批斗会开得正酣，几个退出的香港科技大学教授加入进来了，——瞧瞧！人家香港教授都参加批斗会了！问题在于，中国人干事，向来不是“万事俱备，只欠东风”，而是“有条件要上，没条件创造条件也要上”，真要按几位“港怂”说的来干，只怕是黄花菜都凉了。要按外人的说法一板一眼地来，中国哪里造得出原子弹？TG向来是摸着石头过河，而不是先去修座桥。朱清时看似体制的异端，但TG的那一套还是谙熟于心的。

我比较佩服朱清时的一点是，他在位时期的中国科技大学，不去搞“洲际导弹”劳民伤财的本科教学评估。可能就是因为这个和教育部结下了梁子，所以教育部乐得看戏。

• 关于教学。
• 五年制，到底是什么样子？（3）什么样的学生会去上五年制？

朱先生也算是我的老师了，毕竟亲耳听他上过课。对他现在办学或者搞教育，确实不懂也不了解，不好说长短，说几个我知道的故事吧。

朱先生是文革毕业的科大人，因为文革，毕业之后立刻去工厂做工，然后搞到青海盐湖所。后来他自己和我们说，去青海那个地方非常苦，常常冬天的时候穿个裤衩下盐湖铲盐。分配的时候大家都不愿意去，阴差阳错他给弄过去了，还是工人。一起分配过去的其他大学生觉得看不到头，好多都自暴自弃了，他没有丢专业，还刻苦自学了英文。等到小平上台，打开了国门，他的英文最好，专业又没有丢，于是就出去了。我不知道他是不是CUSPEA出去的，想来应该不是，因为他是作为访问学者出去的。

朱先生是最早出去的这一批人，最先去santa barbara。当时Santa Barbara是材料的大牛，不过他好像也没做材料，很快，82年就回来了。回来了还得去盐湖所，不过不用铲盐了。他后来说，当时一起出去的，根本没人回来。回来的人也抬不起头，大家都挤破脑袋出去，你反而回来，肯定是在那边犯了错了，起码混的不怎么地。

他后来回忆，他最终离开盐湖所，去大连，是有一次在全国的学术报告会上，他的一个报告受到好几位老科学家的赏识，于是推荐他去了大连化物所。当时做报告是没有他的份的，一来他是唯一一个留学回来的，然后又有一个其他的小插曲（原本要做报告的人掉了链子）于是他就赶鸭子上架了。

朱先生在大连工作的非常勤奋，当时环境也很好，可以让人全身心地投入研究工作中去，而不用为许多学术之外的事情操心（人事啊，经费啊，等等，当时确实比较简单）。他自己后来说，常常为了得到一个好的数据，要熬夜加班。夏天的晚上很热，实验室也没有空调什么的。仪器时好时坏，蚊子又总是过来添乱。常常带着蚊帐在实验室一干就是好几天不休息。我还听说（别人转述的）一个笑话。有一次早上他要做一个很重要的学术报告，早上可能匆忙一些，一只袜子塞在裤子屁股兜里，忘了取出来了。于是做报告的时候，屁股后面就有半截袜子露外面，像个小尾巴甩来甩去。下面坐的都是院士或者老教授，大家也就这么听着。

朱先生是91年评上院士的，当时的院士含金量还很高，不像现在，能评上，我觉得是他的真本事。

记得02年离开科大的时候，他是校长，给我们毕业的人做讲座。科大当时疯了一样的出国潮（现在好像也是），他在谈到走与归的话题的时候，举了个例子。他说，现在他常常出去，在美国还能碰到不少当时的同学，一起聊天的时候人家就恭维他，说数他混的最好。他说也不是啊，在座在美国都有蛮好的工作，工资肯定比他多，也有大房子好车，在他看来日子过得比他要强啊。其中一个就说，不是的，起码你能搞你喜欢的研究，没有那么多限制，不像我们要做许多自己不喜欢的事情。这个同学现在在一家医院开核磁，挣的也很多，当年也是非常聪明的人，现在也就给别人打打杂，想做自己喜欢的研究，估计是没有希望了。

其实大家恐怕心理也都清楚应该如何向先进国家的高等教育学习，但朱清时本人恐怕不是那种“八面玲珑”的人物。我所听到的好多人对他的意见都是为人方面的，遗憾的是不管好事坏事，都要人来干，人格特点决定了说话做事的风格。有的时候成大事者就是要能屈能伸，不能太我行我素；当然做科研简单得多，往往还就是需要有虽千万人吾往矣的勇气。

我个人对朱的改革有很大的怀疑。事实上，我对现有的高考改革也很怀疑。我们应该改的是高考的形式及侧重点，还有更重要的高考的地域录取公平。

至于高校自主招生，在我看来，只是造就一个上下不流通的精英阶层的开始。因为，如果高校自主招生，那高校的利益首先会被考虑。而高校最现实，最迫切的利益恐怕来至于钱和权，至于招收好的学生培养恐怕会放到后边。现在这些鼓吹者及支持者，很多你们的后代很有可能是这个改革的受害者。

现在的高校招生解决了这个问题吗？就是学费生活费已经把多少农民子弟挡在门外？现有社会发达/不发达地区的差异又把多少质地优异的落后地区的青年挡在门外？

你指望现在的高校体制会马上改变、纠正这一状态？

我宁可相信朱这样脱离体制之外的尝试。

南科大学生眼中的南科大

http://blog.sina.com.cn/s/blog_82da12a70100x5p3.html

我承认这些问题，而且认为需要改革，包括学费等等。但是改革的方案显然不可能只有一套，而朱清时的及现在流行的方案在我看来基本不是针对这些问题，而是为了另外的目的。

简单的说，我没看出来朱的方案怎么能够解决你所提出的问题。

无论这一步迈得有多大，只要迈出去了，就是最大的进步。

突破了计划，后面的自主空间就很大，就有了按照教育的规律、培养人才的规律进行实践的可能。暂时的技术失误是可以发现和纠正的。

真正意义上的脱俗的那种；不太像现在的，无论是中国还是美国的科学家——美国科学家现在也是名利第一的居多、跟几十年前很多人崇拜的那种不同。

别的不说，就是方舟子批斗他“伪科学”时候很多科大学生非常坚决的站在朱一边，也可以知道这个学校和校长在大家心中大概是什么样的。

中国大学要主攻的是去行政化（或者去党化），同高考有毛关系？拒绝高考是不是本末导致了？

不要批，也不用捧

等结果。

对大家都有好处。

科举之所以让人疯狂是因为他能给人一个出路，姓朱的这么搞他那些学生的出路在哪儿？国家绝不会允许学位自绶的，他搞一场的结局就是搞一个出国预备班。有的人想不断冲击低线最后冲垮低线，起码最近20年是绝对不会成功的。

现在大学生只要是报到，没有哪个大学敢因为交不起学费不让他们上学的。生活贫困的话有国家奖助学金，还可以申请助学贷款。假期为什么不去打工？我的学生假期都是集体到南方电子场打工的。我工作四年见过的几个退学的学生，除了一个是因为家里开养猪场回家帮忙外，其他都是因为上网成瘾被劝退的。

学费只要毕业前缴清就可以了。

我的学生里有孤儿的，单亲家庭的，而且大部分是农民子弟，还真没见过哪个被挡在外边的——前提是，他们的分数要够。

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现有社会发达/不发达地区的差异又把多少质地优异的落后地区的青年挡在门外？

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这句话麻烦你把他改成

现有社会发达/不发达地区的差异又把多少质地优异的发达地区的青年挡在门外？

这样才客观，不这样的话，山东，江苏就成落后地区了。

不要没事就为了骂高考而骂，想骂之前至少也要了解下现在的政策及学生的动态。现在高考最要改的是加分现象，以及那个校长推荐制。