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、按流程做事的基本能力，在文科训练中，实在有限。如果没有人带，要靠自己悟，需要经历更多的挫折。忙总不知文科苦。

等等都是文科生，也没有经历太多挫折，不也照样条理清晰，技能熟悉。

古代那时候，科技不够发达，人可以是全才，完全没有专业化。比如诸葛亮什么的都是上晓天文下知地理。现在谁还有这能耐？能把自己那专业搞清楚就已经够费力了。而且这些都是牛人，要看一般情况才行。

按说，个人能力也是有区别的，有人写文章就是比推公式干得好。那也没办法。

可是中国教育方法把这点区别绝对化了，人为在文理之间画了条三八线。

文科生从高中起就跟理工科绝缘，一门心思写文章去了。理科生却没丢下文科，再怎么，论文、报告你总要写的吧？所以理科生转文科经常有，学计算机的跑去当导演我都听说过。文科转理科？除了钱伟长这种大牛，没听说过。

而且文理分科，早就跟不上趟了，分法实在是很扯淡。其他的都不说，连经济学都算文科。经济学里面的会计，金融这些，真要做得好全部都是数学。居然算文科。。。

古代的资讯很不发达，诸葛亮是如何看出天下大势的呢？仅仅是因为天才？

世界上本没有天才，艰苦卓绝造就了天才。

天地间也没有奇迹，锲而不舍之下有奇迹。

切的。不能只看到竞争看不到合作。其次中国这种你死我活的竞争，老外们见了直接就怂了，这也没啥不好。

上述的人都是人精，能读进书去，出的书来。再说他们社会知识不是一般的多，不单是书本知识。象一般的记者主编的人哪有这个水平。

其实理科和文科都有读书进到里面出不来的情况，但是理科由于研究的多是与社会生活不相关的细枝末节东西，不与【社会常识】冲突，即使是书呆子还有些常识。文科的书呆子连社会常识也被扭曲了。

为什么误国，讲文理科”，当然忙总是对的：治国辅国不分文理，不学习，不操练，想当然，坏事。

天马行空—思想所到这处暂为现实。梦想总是鼓舞人心（脑残）的，这才是害人害已最深的地方。理科书呆子好对付，惹不起还躲得了。

这里讲的都是常人。可惜我们的教育，或者不教育，培养的脑残太多。

中国跟东南亚合作，甚至扶植拉美壮大非洲，都不会只给别人作嫁衣裳。这东西有点像二战后的布雷顿森林体系一样，起码在相当长的一段时间对绝大多数成员是共赢。

同人于野概括的很准确，中国的文人都有【深山修炼情结】，以为得到一本密集或闭关修炼一下就天下无敌了，以至于把中国文化都带坏了。这其实是他们现实生活不得意产生的意淫，类似还有董永七仙女等等。

实际刘表是诸葛亮老婆的姨父，岳母家是南阳一带大族，哥哥诸葛瑾江东为官。诸葛亮的社会关系不一般。

真英雄的经历参照毛太祖，不断实践加上时势造英雄。

KeanuZ，感觉你对文科生有偏见。在我看来，其实文科生也分两类，一种是以感性思维为主要思维方式的人，这些人一般在艺术领域，比如文学音乐美术等等有较高造诣，这些人所搞的事情，本来就是靠灵感出成果的东西，他们玩不转电脑，不会上网也正常；另外一种就是以逻辑思维为主要思维方式的人，这些人比较擅长政治经济哲学这些东西，这些东西相对来说，逻辑就比较严谨一点。我属于后一类文科生，也确实对于操作复杂的东西大脑比较排斥，但不至于连上网或者用什么软件都不会。我曾在地理信息系统软件公司工作，日常工作主要是向客户介绍GIS软件功能以及演示软件操作，公司有几十种面向不同行业客户的软件，这些东西基本都是在实际工作中自学。我认为后一类文科生的思维也是比较严谨的，在写文章方面（主要是指公文报告之类实用文体），文章整体框架，整体思路，先写什么，后写什么等等，都是有一定的逻辑的，不是像写散文一样天马行空。所以我完全赞同忙总的说法，主要是人的能力问题，与文理科无关。太祖这样的人，我感觉也属于后一类文科生，数学不及格，美术课就画个圈，代表是个蛋。中国古代大部分名留青史的人，也没有受过现代的所谓逻辑训练，也没有现代的科学基础知识，大都是从小学些似乎毫无意义的“之乎者也”，但古代中国并不是惨不忍睹，反而延续几千年。