主题：【原创】养儿育女问题汇集贴（不断补充修改中） -- 大懒虫1号
女儿已经初二了，别的都还不错，就是动作奇慢，好磨蹭，刷牙洗脸、吃饭、做作业、整理书包都特慢。只要她在我们面前，我和她妈妈都几乎不断的说：快点，你能不能快点。老师也找她谈话，指出她的不足，可是效果似乎不好。小时候，吃奶时边吃边看、拉便便也是。爷爷奶奶和我们都说这孩子将来性子慢。一直到上幼儿园、小学，都是一个字“慢”。到了初二动作一慢就觉得时间不够用，因为课程多，只有时间完成作业，预习、复习都没有时间去做，想让她看一些课外书籍也没时间。偶尔我找嘉木、懒虫的文章给她看，做榜样，她也羡慕，可过后就忘了。（顺便说说，西西河，她最喜欢陈郢客、嘉木、懒虫和喜欢就捧捧场，尤喜陈郢客的文风，不过就是看不懂。）
但有时她自己觉得有急事的时候，动作也挺快的。据她自己说，处理班级事务时她也不是那么慢。我和她妈妈都是比较急的性格。
看河里大家关于教育的文章，我总是在思索是不是我们的口头禅给她心里贴上了标签，反正大家都觉得我动作慢，快也是慢，不如慢下来。我也和她谈心，说你为什么这么慢，她说我也不知道。
希望懒虫MM能就她的心理特点做个指点，谢谢不懒的懒虫！
今晚最后一个回帖（刚才忙着回复信箱里的，群众还是喜欢开小灶啊）
多谢你家公主捧场，顺带说一下，她最喜欢的四个人，恰恰也是懒虫最喜欢滴：））审美观跟懒虫很一致呢！
慢么，这个倒不是什么大问题，慢肯定有不少好处的，能打小儿就保持慢动作，可不一般呢，对孩子来说是有享受其中的感觉的。有空让孩子把动作慢的好处及相关有趣的小事情都列一列吧，应该是一长篇美文：））
在我看来，女孩子注重外表固然好，但我更看重的是言行品德的教育，这个估计要看父母自己了，自信还不至于有什么大的问题。
虽然我提出来了这个问题，但我也不知道这个到底是不是一个值得关注的问题，毕竟这个是最近发生的第一次，以后小女是否对成人的服饰感兴趣，我也不知道啊。
我理解你的意思，这个第一次，应该是有个事件导致的，但左想右想都想不起来。
懒虫，我也是第一次为人父母，没有经验，我可是有点战战兢兢，如履薄冰的感觉，生怕哪里做得不好，对小女将来的成长有所不良影响。
没有经验的话，最大的问题，就是不知道有没有问题。可能是理工科背景的缘故吧。
忽然有两点感悟：
1.古人的易子而教，是有些道理的
2.懒虫先学儿童教育，再结婚生子，实在是很聪明的做法。
问题很多，先请教一个，如题。
我家小西瓜mm今年7周岁半，上小学二年级。学钢琴两年。同事、朋友让孩子学乐器的很多，我和LD觉得应该让孩子接触音乐，为她的人生多开一扇窗户，弹琴会让她十指灵活，开发右脑。她当然没有希望成为演奏家，可如果她的子孙有音乐天赋，她或许成为演奏家的妈妈或者奶奶
，汗一个，是很远很迂腐，但我确实这么想过。我和LD都是乐盲，祖上连弹棉花的都没有。
开始小西瓜有点喜欢，曲子越来越难，小西瓜慢慢变得愁眉苦脸了。一年级下半年开始，晚上有一点儿作业。让她先写作业再练琴，她会写的无比慢，一边写作业一边偷偷看书，一直拖拉到20：30。太晚练琴会影响邻居休息，所以她成功逃避了几次练琴。有时也坚持让她练，她又说困了。我们发现了这点，让她先练琴后写作业，她会把动作做的无限慢，练完琴写完作业上床睡觉时会很晚，最晚一次到了23：00。
前段时间老师建议参加三级考试，本来我们不想让孩子参加考级的，只是学着玩就好了。可是LD架不住老师貌似专业的劝告，答应参加考试。本来每天只练15~20分钟，考级的曲子比较难，时间延长到40分钟，有时甚至一个小时。总算考完级，孩子生病了，假期又出去玩，我和LD觉得孩子很累，请了三个周假没有上课，也没有练琴。这下小西瓜更不爱练了。
以前我尝试过这个方法。做一个游戏，在游戏中小西瓜是个大姑娘了，要购买和布置一栋新房子，爸爸扮演一个家具店老板。小西瓜没有钱买家具，家具店老板提议说，小西瓜可以在家具店弹琴吸引顾客，弹一次给一些代金券，攒够了可以家具。小西瓜可喜欢玩这个游戏了。玩了几次我发现，大量的时间浪费到确定装饰风格、讨价还价甚至代金券币值稳定这些金融问题上了，小西瓜志不在练琴，是在玩过家家。
其实钢琴老师很和蔼，没有给小西瓜多少压力。LD陪小西瓜练琴时经常喝斥她，我看不惯私下劝LD不要使用暴力语言。LD火了不干了，让我陪练。我更离谱，好几次气得我打小西瓜pp。前几天小西瓜练琴时又在拖拖拉拉，我气坏了，盛怒之下摔了小西瓜一个玩具。喝令她离开琴凳，以后再不要练琴了。小西瓜惊呆了，过了一会，她抱起乐谱边往卧室走边气哼哼的说：“我偏要练，以后我自己练，不要你们陪。”过了好大一会，我和小西瓜和解，我让她列个清单。清单内容如下：
喜欢练琴的理由：
1.我喜欢音乐。
2.练了这么久，我有点喜欢练琴了。
不喜欢练琴的理由：
1.新曲子太难了。
2.妈妈唠叨烦死了，她不提醒我又不知道怎么弹。
我提出的建议：
1.让老师减少作业量，每周三个曲子减少到二个。
2.弹琴主动点。曲子都是循序渐进的，前面好好练，新曲子就不觉得难，多练习就不会怕。
3.要听古典乐器，配有婴儿笑声音效的那些曲子很好听。
4.周末把一起学琴的同学邀请来家，举办个小小音乐会。
5.练好了一首曲子，由爸爸拍好视频发到网上让更多小朋友看。
小西瓜委屈的说，我都没有好好听过音乐。什么呀，我们去听音乐会的时候，她总是和小朋友叽叽咕咕的说话，根本没有好好听过。不过总算原则性同意了我的建议。
小西瓜不爱听古典音乐，她喜欢听、唱流行歌，听两三遍就能唱个七七八八。去年出去玩的时候，在旅游车上唱卡拉OK，因为脸皮厚、胆子大、唱歌有板有眼，被朋友们尊为“麦霸”。我们觉得学琴成了“鸡肋”。我不太确定现在放弃以后她会不会后悔。我师傅家闺女练琴多年考过十级。今年大学毕业找工作了。前几天回家跟妈妈说，练琴很苦不过她没有遗憾，遗憾的是妈妈没有让她练舞蹈，现在腿粗屁股大，一点儿也不好看。她爸妈出离悲愤了：“只练琴一样就把妈妈折磨得够呛，你还想练舞蹈，还让你妈活了不？”
小西瓜喜欢和小朋友玩，不饿坏了不回家。喜欢读书，如果不强制，她会一直不停的读下去，经常看到她在床上、厕所里、沙发上保持某种奇怪的姿势边读边哈哈大笑。她在磨磨唧唧逃避弹琴时也是在读书。她喜欢某种创造性和有挑战性的劳动，夏天我买了一个炭烤炉，她会看说明书自己组装起来。
昨晚，在痛苦的练完琴以后，她在纸条上写下东倒西歪葡萄大的三行字，传示爸妈，贴在书桌上：
“我的座右铭：
用自己的爱好当目际（爸爸注：应是目标之误）
天才不是练出来的”
小西瓜说自己喜欢练琴的理由可信吗？练琴是该放弃还是该坚持？或者转学声乐？她的“座右铭”该怎样理解？请专家懒虫mm指点一下。
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举例来说：
1、囡囡刚出生一个小时，孩子的爸爸就给远在珠海的表姐打电话：生了，生了，眉清目秀，京城第一美女。当时我在旁边就嘀咕：京城第一可能还得再商量商量，京城第一可不好当。
2、4、5岁时，能够持续不断的给你讲2、3个小时他们幼儿园谁的妈妈是熊猫眼，谁家小狗下崽崽等等，也知道：我点菜你买单规则。这时爸爸又说：你看简直是绝顶聪明。我心里又在可耻的嘀咕：本人5岁就能给大人讲西厢记的故事骗糖吃，也没有人说我绝顶聪明。
3、某一日，爸爸打电话：今晚中央台少儿节目8:00中有囡囡节目。夫人在外请客，匆匆结束，回家第一件事情就是看电视。我问也跟你打了？这是自然。
结果一直看到10点钟，也没有看到。这时爸爸先打来电话，问我：看了没有？我说看了，不错。心满意足挂下电话。因为要我说出不错来十分不易。
两分钟后，妈妈给夫人打来电话：看了没有？夫人老实：从晚上八点一直在看少儿台，看到现在也没看到囡囡出来呀？
妈妈回答：在20:20:17时候，在唱歌的左上角就是囡囡呀？
夫人这个有着27年资历的刑侦专家不得不长叹一声：父母太伟大了，就是李昌钰来也找不到。我忙问究竟。
答：他们是带着面罩伴舞的。
这就是父母与不是父母的区别。
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我的经验，作为父母，按这几条做，孩子的成长就比较健康了。
简单讲一下友谊，就是尽可能每天陪孩子说话和游戏，和孩子做朋友，绷着脸做父母可不好。时间所限，就说这一点。
我的经验，作为父母，按这几条做，孩子的成长就比较健康了。
简单讲一下友谊，就是尽可能每天陪孩子说话和游戏，和孩子做朋友，绷着脸做父母可不好。时间所限，就说这一点。
首先要了解和懂得爱的方式。
母爱犹如大海，能容纳孩子的任何缺点。
父爱就是法律，是冒险家。按他的思维方式生活、学习就是好孩子。
那如何正确地使用母爱和父爱，是父母必须掌握的技巧啊。
这是在下从一本书学习到的，也希望各位看看这本书——《爱的艺术》
送光盘。这种事情很多次了。父母往往不能客观看待自己的孩子（当然如果我有孩子也可能如此），所以往往过高估计自己孩子的能力，结果这种不切实际的期望导致孩子压力过大，除非这孩子真的是天才，否则一定难以承受这种压力而崩溃，最终连个普通人都不如。父母教育孩子不成功，关键在于对孩子的认识错误，把幻想当现实。实际上因材施教是个基本常识。没有钢琴家天赋，非要整出个李云迪第二，就是悲剧；没有抽象思维能力，非要梦想奥林匹克数学竞赛拿金牌，也是悲剧。不但是父母的悲剧，更是孩子的悲剧：他的自信会被打得一点不存。
实际上没准人家做不了数学家，钢琴家，是个很好的企业家苗子呢？
俺家领导也是你师妹。
有一次俺家小帅哥对领导说，你们太优秀，我压力很大的。那是小学5年级，小家伙期中考试数学只有80分，当时我在墨尔本，不知领导怎么和他说的，呵呵。
我家那个最大的优势就是皮实，抗打击能力强。最大的缺点是坚持精神不够，容易放弃。
火候过了就老了。其实干什么事情原理都一样，过犹不及。企业管理也如此，过度管理的企业内部压力极大，例如海尔就是，随时可能出现喷发现象，不可收拾；自由散漫，不管不问的企业，那就是39这种，随时瓦解。度太重要了。
父母作为孩子的第一老师，有责任答疑解惑，指引道路，但是又不能把自己的幻想甚至自己未实现的理想强加给他们，那他们太可怜了，负担太重了。他们没有责任来承担实现父母的虚荣、梦想或胡思乱想的使命。