主题：[原创]文科生和理科生 -- 悲欢

软件开发里，分工合作是必须的，敬业精神也是必须的，但这不能担保开发的成功。

日本人的敬业精神举世闻名，但在软件工业里，似乎没有什么重大的成就。

说它是世界第一大客户群，一点也不为过。

某某在论坛中曾发好文一篇，跟贴者赞曰：如此好文，必有以报之~~~~

谁料拼音之故，敲成了“必有一包子”。

于是、流行

这里铁大王说要做两个包子，估计是有两篇精彩回文在创作ing的宣言了~~~~~

不信？

你也试试看？.......呵呵呵

一直把自己改造到让自己感动，才算有所初成的~~~~

我们改变了自己，上天自然会改变世界。

那个改造法，现在我不说，你到了那一步，自会看到。嘻嘻嘻~~~~

小弟的原意是这样的，在软件工业里，论开创性的开发，应该是美国算老大，象操作系统，数据库，万维网等等。而软件蓝领，大概印度排头位。软件业里，日本似乎是默默无闻的一个地方，很少有听到关于日本的新闻，小弟确实孤陋寡闻了。

其实我们缺乏的，正是日本所拥有的――大市场。

日本的确在技术先端上没有啥贡献。但他们始终是拿“使用者”的目标规范自己的。不追新，只求实用。所以他的企业，无论是大型企业还是小小的民间作坊，软件的使用率都很高......

我们看到美国主要提供各种软件的开发和新技术的导向；印度提供大量的软件实装，而日本则是美国以外另一处大规模利用软件的地方，普及程度甚至超过了美国。

我们国家有很多的软件开发人才，但企业的软件使用率、以及对业务流程电子化的促进，则还远远算不上初级阶段.....这个也是我们的机遇和未来发展的方向。换句话说，啥时候中国的计算机工程师择业的时候有了两个选择：软件开发的公司+软件使用的公司，才算是有了成熟的软件业的，呵呵呵

这是公说公有理，婆说婆有理的问题。

但是此作者忽略了一个先后的问题，这个很重要。因为人的思维在大学阶段基本定型，文理的差别很大，很大。

研究人和研究物也是根本的不同，研究人注重与假设，研究物注重于事实。这个假设和事实是无法相比的。

其实，我也根本没有看懂作者要说什么，只是假设。

慢慢企业家们会意识到业务流程电子化的好处，尤其是和世界接轨的时候，这点我倒是很乐观。

煮酒兄所说道理很有趣，但是并不全面。依鄙人之愚见，理科与工科大有区别，即使是工科中也有不同。

理科是讲求精密论证的，比如光的速度300000000m/s一般的应用已经足够了，偏偏有科学家对精确值非常有兴趣。pi3。1415926也够了，可是也有人喜欢算它到底是多少。这是理科的特点，就喜欢追求及至。但是科学史上很多东西就是这么得出来的，一个n趋向无穷的数列的极限是多少？一般只要近似取前面多项就足够了，但是在某些人眼里，求极限很有趣，还就给他们找出求极限的一些方法。在此基础上，才有微积分的发展，而微积分对现代科学的发展有什么样的影响就不用多说了。理科是建立在公理基础上的，不过回头说来公理其实同样是假设，比如几何中直线的线，平面的面，都是没有办法来精密论证的。而非欧几何与就是在对欧式几何其中一个公理基础上的分歧产生的。

再说工科，同为应用，也有很多差别。比如说煮酒兄所说的经济学也可以分为两部分，一个为预测，一个为解释，当然两者必然是可以联系的。比如说某股市在过去的三百年来发生了什么事件，是可以统计的，如果试图去解释，比如说为什么过一段时间就有股市萧条，经济崩溃，又为什么在某一年份经济发展迅猛，股市大涨，则为与分析相关的经济学，可以从历史，科技等等多个方面来着手。同样的事件，可以有多种分析，结果当然会产生很多经济学的分支。在从经济的历史分析中，可以得出一些具有普遍意义的规律，所以由此结合一些条件做一些预测。比如大家都可以预测十年内中国经济会持续高速发展，这个预测并没有什么意义，因为这么讲的人很多。但是如果有人根据某一学说，预测中国经济十年内必然崩溃，那就是另一个思路了，当然谁讲得比较准还得让事实来验证。同样的还有台海是否会发生战争，也会有多种预测。预测还有一种方式，比如说某个事件的可能性会有多少，而相反的可能有多少，等等。这个其实只是一个说法，即相对来说哪种可能性更大一些，比如70：30与99：1的意义肯定是不同的。万一万一，万中取一，但是也有可能，只不过比千一、百一可能性更小。这些例子有很多相关于文科的部分，所以模糊在所难免，因为与人的思维有关的东西严格来说都不是工科。

工科最主要的部分是制造业，建筑业等等，一个物件使用寿命是多少？能承受多大的载荷？某物品能在多久时间到达某地？要回答这些问题，就靠工科了。在这个问题上，楼主的说法是正确的，有什么条件干什么活。比如说一台电视机使用寿命是多少，说5年那么5年内就没有问题，5年后还顶用不顶用就看运气了，当然这里说的是正品，非假货，非次品。当要求使用寿命是5年时，比如某种材料的性质在一定范围内不确定，这里工程师就会加上一个保险系数1.5(>1)，本来理论上2mm厚度就够的，换成3mm的，就算完工。当然不是就此算了，如果能够提高工艺或者检测水平，材料性质可以确定得更加精密，比如原来是1.2-1.9之间摇摆，后来在1.5-1.6之间，这时3mm就可以换成2.2mm，而同样保证5年的使用寿命。

文科与理工科的区别大概如煮酒兄所言，另一方面，工科与理科的区别在于工科强调应用，理科讲求理论性。反正隔行如隔山，很多科目间也大有不同，比如同属经济大科，会计与金融肯定也是很多区别的。

要论归纳总结，当然还是理科生有优势。所以像文中所描述的，几个钉子，几片木板就能盖一个房子，纯属搞笑。科学是严谨的，不同的条件产生不同的结果。只有在最大范围之内搜集材料得出的结论，才具有说服力。这可是搞科学的基本条件。

但是经过搂主这么一说，广泛收集素材却成了文科生的专长，不妥，不妥啊。看看身边的那些人文研究，历史评述，今天一个结论，明天又成了另外一种说法。这怎是一个“乱”字所能说得？如果真能够像搂住所说得，何至于此？

最后，我认为学文科和理科的基本思路有着巨大的不同。我概括一下，前者叫做有多少算多少，后者叫做一个都不能少。