主题：【原创】孩子是我们的老师——也来发语录（卅九）也算做学问 -- 荷子
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不过我猜，小朋友只是嘴上说不信，心里已经动摇了。正因为太喜欢演义了，现在
心里开始动摇了，所以才会感到不甘和不安。荷子兄就先别逼小朋友了。给小朋友
一个机会和一点时间，他会自己战胜自己的。当他走过这段心路之后，荷子兄倒不
妨同时跟他聊聊正史和演义，聊的时候不可拿正史压演义 --- 本来就是两个独立的
系统嘛~~ 要让小朋友明白，在演义语境下，某些东西就是合理的、真实的，虽然
这些东西在正史或现实语境下不太可能发生 (比如黄忠75岁还能奋力战退潘璋)。
另外，资治通鉴中对三国人物和事件的叙述，有很多都是摘抄前人史籍，也有一些
是基于推测。比如这个官渡之战，两万对十万也是推测数字。我看到的还有其他的
推测数字，比如三万对十一万
小朋友最喜爱的曹营大将，是张辽吗？
非常赞同您的看法。
作为男孩子，我们家的小朋友感情有些过于细腻了，不仅仅在看宝莲灯时流泪，很多电视节目和书，看到坏人得逞，都要关电视，扔书。
孩子的确是我们的老师，他们对世界的认识，一开始就是黑与白，好与坏，爱憎分明，我觉得人为的矫正这个观点是没有必要甚至有害的——我们自己对世界的看法，难道就是生而知之一成不变的吗？
所以，其实我并不在意他对演义信以为真，也不会去逼他的。我的看法，他这个年龄，无论是小猪呼噜噜（老师推荐的课外读物），安徒生童话，还是三国演义，历史故事，只要没有太多负面影响，能吸引他养成阅读习惯，体会读书的快乐，就很好了。
开学以后，小朋友自由阅读的时间少多了，最近倒是常常和他聊三国，小孩子的想法有时候很有趣的，有空也写上来博大家一笑。
数字的确有多种说法，比如中国古代战争故事的数字是“不过三四万对将近十万”
酒兄厉害啊，猜的只差了一点点，张文远是小朋友第二喜欢的曹营大将
祝酒兄酒嫂小熊中秋节快乐！
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中秋快乐！
中秋快乐！
中秋快乐！
祝中秋快乐！
我爸爸文革以后上研究生时有位同学，都奔四十了，看三国的时候五丈原都要跳过去......
我小时候看斯巴达三百壮士的老版电影，最后一段也跳过去不想看......
心理上接受“正义不一定prevail”这话，是有个过程。
中秋增刊，祝各位河友中秋快乐！
原汁原味不掺水的语录
周六，小朋友和妈妈去学英语
走在路上，小朋友就开始念叨自己有几十万大军
“妈妈，赤壁之战曹操有八十多万大军，后来刘备也有七十多万大军去攻打孙权...”
“刘备有那么多军队吗？”
“没错”（妈妈回来查了，没错）
“妈妈，你要是孙权，会派谁去抵挡刘备的七十多万大军呢？”
“周瑜”
“周瑜早死了”
“吕蒙”
“吕蒙也死了”
“那——妈妈不知道了”
“你知道是谁向孙权推荐的他吗？是阚泽”（妈妈汗...）
“妈妈，孙权虽然很厉害，但不久以后呀，吴国就被晋灭掉了”
“对呀，你看，教育好儿子是多么重要啊，刘备没教育好儿子，孙权也是...”（赶紧找场子）
“错！”（斩钉截铁状）
“怎么错呢？”
“孙权的儿子叫孙亮，可聪明了”
“是吗？那吴国怎么还灭亡了呢？”（妈妈再汗...）
“是孙权的孙子孙皓，他是个暴君，所以吴国才灭亡了”
“哦，那教育好儿子还不够，还要教育好孙子”
“错！”
“怎么又错了？”
“孙权死的时候孙亮才10岁，哪来的孙子啊？”（妈妈汗如雨下...）
最精彩的来了——
“妈妈，你知道吗，晋国虽然灭了吴国和蜀国，可是后来呀，晋国又被谁灭了吗？”
“不知道”（还是小心为妙）
“是秦穆公，秦穆公啊，可厉害了...”（!@#$%^&*）
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这个心路历程，是要小朋友自己走过来的，我们每个人自己的成长，也是不断的否定提高的过程。
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送花并祝海天兄中秋快乐！
太搞笑了。
上小学之前就识字了啊
俺上小学的时候一个字都不会认呢，算术么，会一点点，结果不超过10的俺都会
，结果刚上小学时，分快慢班，老师问我，7加8等于多少，我把两手背在后面，掰了好一会，说：“14”，老师笑眯眯的对我说，那你到左边去报到吧，原来，左边是慢班
。。。。。。