主题：【原创】孩子和国内学生交流 -- 宝特勤

夏天回国。应一位朋友的邀请，由我孩子给她执教的学校小学低中年级的学生讲美国孩子的生活。



背景资料。我朋友执教的学校学生多来自中产阶级中上层。愿意来听的属于比较注重学习的。我孩子很可能是整个教室里最小的。所以我对孩子能不能压住场子有所顾虑。我孩子在美国上过公众演讲班，但是中文公开演讲经验为零。所以我和朋友同意孩子用英文演讲，必要时候我提供翻译。



孩子准备了二十分钟的讲话。

演讲开始不久，朋友根据现场气氛要求我提供同声翻译。这个我做不到，因为孩子虽然事先有准备，但进行的是无讲稿演讲，事先练习的时候每次讲的都不太一样。他一段话开头我完全不知道会怎么结尾。所以我提供段落性翻译。于是演讲变成了四十分钟，加问答共一小时。



几个小高潮：
1、孩子放他所住社区的照片。下面显然一阵惊叹，说非常漂亮。

2、孩子的学校是大清年间成立的。所以古雅的建筑和现代化的装备形成强烈的对比。照片又引来一阵惊叹。有孩子说这就是穿越。
3、孩子说在他在美国能吃到包括中餐在内各种风味。课堂气氛一下子轻松起来。有人问能不能吃到小笼包，当然能。
4、孩子说他学校庆祝春节、开斋节，印度排灯节、犹太安息日等等。给大家看各族学生盛装跳舞的照片，包括华人学生古装舞蹈。5、孩子把课程一一报来。有人问你们学校开中文课不？回答是中学部开。小学开西班牙语。

6、孩子还放了他滑水、打球、和印度小姑娘爬山的照片。

问答环节。孩子们的问题包括但不限于，
1、作业量多不多。孩子回答适中，有足够时间进行课外活动。
2、老师凶不凶。孩子脸上闪过一丝迷惑，然后说不凶。
3、 午饭吃什么。孩子说从比萨到甜酸鸡都有。
4、 科目难不难。回答是不难。最喜欢什么课？音乐。5、用不用iPad. 他们的老师，我的朋友怒道，你看他这么多课外活动哪有时间打游戏，不要想入非非。



我非常惊讶的是，那些小学中低年级学生能思想相当集中听一小时，最后并踊跃提问。毫不抱怨拖堂拖了100%的时间。体现出来的纪律性叹为观止。 当然我朋友不动声色地镇场子也起了很大作用。



另外我惊讶的是尽管我站在讲台一边作随时准备翻译状，孩子在问答环节始终自己讲中文，绝不夹杂英语单词。最多“开斋节”是阿拉伯语说的。



大多数学生还不能实时理解我孩子说的美式小学生英语。 但我们的确碰到过类似年纪能和他自如对话的。