主题：【原创】孩子下棋 -- 宝特勤
家园 赞同你的结论，但是现实情况 和你了解的有差别。
首先是对弈资源，如果有人一起学棋，那就是互相对弈，老师点评。这是传统做法。
大概从两千年，也许是零八年以后，网络围棋兴起了。职业棋手都在网上下棋。所以即使在美国，也有机会和人对弈不需要见面甚至相互认识的。
大约17年以后，围棋AI逐步成熟了。完全可以网上对弈，然后用AI复盘，现在职业棋手也是这样用AI辅助训练的。
家园 老兄说得对 再次证明我的史前脑袋还是很难适应网络时代。
我在网上下棋要追溯到上个千年了。那时候有个啥棋牌网站来着。名字都忘了。
我儿子有时候会在chess网站上和人下棋。不过多数时候还是在学校图书馆里面。基本上每局不超过一刻钟。要是下围棋，估计就不是这个长度了。
他上的学校虽然是个著名放羊校，各种活动和作业着实不少。全要做完做好的话，周末基本都没有休息时间。上周他花几乎一周时间做了历史课的video，一句一句的录音。结果得了个C，因为合作的小朋友负责的部分完全没有内容，他也没时间去催了。好在他学会看得开了，总结说反正我该学的都学到了。
家园 两个有益的活动 建议可以试一下：
1. 参加“辩论”活动：
不是那种争“第一”类型的冠军赛（为辩而辩，为“赢”而辩），不是为了学“强词夺理”。
而是一种有许多学校和同学参加的，以“拓宽视野”和“理解问题和解决问题”为目的，强调“分工”和“协作”的类型的活动。
是在“百科知识”竞赛基础上的集体项目的“高级版”。
是细水长流、孩子们会产生兴趣的活动。
2. 词汇、阅读和写作类型的活动：
例如，有专门组织评估孩子掌握“词汇量”的能力和级别的（显示你在参加活动的人员的百分比级别）“证书”活动，这是在大量阅读的基础上才能“脱颖而出”的。
还例如，有写“读书心得”的交流和评比活动，选择的范围和内容都按照不同年龄分配，只要利用图书馆就行了，所有人都能参加。这对于培养从“资料”里分析、归纳、“吸取精华”等能力的提高，和自己的文字表达的通顺、鲜明、动人等技巧的运用，都很有帮助。
这类活动，重点是培养孩子们的自学和自我“提高”的能力，也让他们体验融入集体学习和“提高”的氛围。是不分家庭的阶层的，只需要家长注意一下对孩子的督促和鼓励就行了。
供参考。
家园 没必要学围棋。 围棋易学难精，而且很难找对练。
说到底，棋类快速提高，就是类似刷题的练习。
围棋的题库远大于象棋。所以被认为高端和聪明人的游戏。
围棋优势和弱点是能集中注意力，下很长时间。
就看你如何理解时间的价值，如果孩子沉迷电子游戏，那倒行。
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家园 一胜两平 - 复 【原创】孩子下棋
家园 聊大局感 看来，孩子成功的关键，还是如何保持“耐心”和“耐力”，慢慢地把自己的那个兵，送到底线去“升级”为后。
当对方看到，接着还会有更多的兵，也都会如此而为的大势已成时，就只能投降了。
这个孩子有“定力”：
1. 既使在牺牲了自己的后的情况下，他也没有“慌神”。
2. 他聚焦于：消灭对方的”大部队”，战略目标非常清晰。
什么叫“大局感”，这就是大局感。谁说“大棋派”不是高手？
那种见到一点风吹草动，就心神不宁，咋咋呼呼的，确实只能靠“键盘”过瘾。
通宝推：宝特勤, - 复 【原创】孩子下棋
家园 我孩子学过围棋 每次比赛完，都有一堆孩子哭得稀里哗啦的。我觉得挺好的。
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家园 美国的理科教育起点和要求一点不比俄国中国差 似乎是高级的那部分人吧