主题：谈谈习近平和文革 -- llama
家园 算了，给你们找了当时新闻链接，原来你是看玉凤了解历史的 和我不一样，以上均为我直接看的电视新闻他亲口在电视上说的，当时好像是视察一个企业。从小对政治感兴趣，刘少奇追悼会中午放学是跑着回家看电视直播的。以下为给你们找的央视的新闻链接，其他视频一大堆你们自己也不查就瞎猜，标题就叫“邓小平：我们穷了几千年了 是时候了 不能再等了”http://news.cntv.cn/2013/06/17/VIDE1371456480546660.shtml
家园 井冈山如果按照“个人成功”说事儿，那么 概率太低了。被外部的敌人消灭了多少？自己内部一遍一遍的整肃，又被消灭了多少？然后自己脱离那支队伍的占多少？
总看那几个最后上了天安门城楼的，没看见埋在山沟里的
- 待认可未通过。偏要看
家园 用学历来作为是否有文化的标准， 是中国文人反动性的表现。毛主席在《实践论》里面提到，人的知识来源于社会实践，而社会实践过程有生产实践过程、阶级斗争过程、和科学实验过程。拥有学历最多只能证明参与了科学实验过程（其实主要是理工科）。但这些过程中，最根本的和重要的实践过程是生产实践过程。通过实践过程初步认识世界，然后上升到理论阶段，再经过实践的检验，修正之前的认识，从而得到理论的一个升华。这样不断往复，逐步深入认识世界。这也是为什么毛主席非常强调教育过程中的社会实践问题的原因。而中国的文人们，往往以文凭论英雄，认为只有读过书才有文化，恰恰体现了他们思想的反动，否定了社会实践的根本作用。其在社会中的表现就是,否定文革，认为文革耽误他们上大学。另外例如照搬西方标准，认为中医不是科学，恰恰没有理解中医是经过几千年的社会实践所证明了的行之有效的科学，虽然中医不是经过科学实验得到的知识（其实现代中医已经朝这方面努力了），但中医是生产实践过程所证明了的。
家园 爱学习、好读书与学习了、读了书是两回事。 习总爱不爱学习好不好读书，这是他的个人喜好。除了与他很亲近的人外，外人很难知道。
但有一点很容易知道，一个人做的官越大越没有时间读书学习。中国的官员更是如此，官到县一级的时候很多事情都身不由己了。到习总的位置，每天都有他的新闻报道，似乎就没闲过。领导人鞠躬尽瘁死而后己是中国特色。
倒是美国还有个戴维营什么的，专门给总统休假用，上次小布什在卡特琳娜飓风的时候硬要继续在戴维营休假，也是很有美国特色。
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作为对领导人的评价，我觉得文不文化意义不大。主要看事后评价，从深度上、广度上两个维度：长时间（50年不长）后看所做的大事迹是否得到一国多数人的认可。仅此足矣。
家园 老习好读书？有可能，但是肯定是不爱翻字典，否则 也不会“技术精甚”，“瞻仰老人”，“通商宽衣”。
读稿子的时候，提词器上面连“岿然不动”的“岿”字，都显示两种读音加注，一个是“亏”，一个是汉语拼音。
秘书们越来越体贴了，连提词器的设置，都到降到了初中语文水平以下。
家园 拿学历看国家领导, 就是臆想皇帝的金锄头 学历也就找第一份工作的时候有点实用, 第二份工作以后也就是微弱的参考了
一个级别一个级别的工作上去, 有的是内容可以评价, 再说上学时候的事情很可笑
层次稍微高一点, 学历也就是种情怀和谈资, 联络联络校友感情
家园 那为什么还要上学呢?都自学岂不是很好? 上学是学理论体系和框架。
自学是在毕业后在原有基础上继续发展。否则就是民科。
我不否认终生学习的重要性，但没有中学大学的基础，自己瞎学效率非常低。尤其对一个社会而言，危害极大。大中学教育类似秦始皇统一度量衡，是为工业化社会大生产训练标准化的劳动力，使之能够用相同语言规范交流。比如你学了生物学，我自学只挑感兴趣的，就会对生物学不感兴趣，就没法在一个基础上和你讨论问题。
美国有很多不上学在家自学的人（宗教原因）。这些人的知识结构有很大缺陷。和文革受教育一代面临相似的困境。