主题：【讨论】几个西方方法的实验经验 -- suney20

正好在寒假时间长，周一到周五家人亲戚什么的都在上班，便给孩子在家里（三线城市）一个早教中心（貌似早教在国内很火）报了个亲子班，感觉里面的课程安排还不错，什么唱歌、小运动啦、玩玩具啦。。。。不过，很快就发现有点不对劲：

班里所有小孩都不到2岁，要求孩子乖乖坐在妈妈怀里，老师有指令才能动。我们家的皮，到了新鲜环境到处跑，老师拿新教具他就冲上去看，老师很委婉、三番五次地让妈妈把宝宝抱好，否则课没法上，我每次都很不乐意地照做。终于两堂课后忍不住了，问园长为什么要求孩子乖乖地坐着不动，她说培养耐心啊，郑重地说，孩子的耐心要从小开始培养。

这说法不靠谱吧？我之前听说培养耐心的方法只有一条：孩子在专注玩东西的时候不要打扰他，注意力短是因为年龄越小，Attention Spam越短；出于兴趣让他专注，那么他的注意力能越来越长。

可能我把耐心和注意力混淆了，可培养耐心需要摁着他不动吗？如果5岁，或者一定年龄后，孩子的自控意识强了，也许可以这样要求“不要动”。著名的棉花糖实验也是大孩子，我的孩子才1周4啊，这个安静不是他自己控制自己，而是家长老师外在强加。那么后果会不会是消极发呆？

元旦看了小朋友汇演，我更倾向这个解释，每个班都有老师在台下，面向孩子，一起唱歌跳舞，可惜不到一半的孩子跟着唱，基本没有孩子做动作，他们在干嘛呢，走神或发呆。

立刻想起以前在屯子看的一个theater 夏令营的汇报演出，反差极大，最小的班6岁，每个孩子动作大方、快乐、自然，不像是死记动作。我叹服小孩怎么记性这么好的时候，转头发现在暗处的暗处，有老师蹲着打暗号。但这暗号只是提示，跟聋哑人跳舞有人打暗号的差不多，不像前者那样原原本本做出来。我不知道这个反差是因为前者的孩子小呢，还是因为在教室里被规矩久了。。。

另外，早教打着最大的旗号就是学习，那么宝宝跑来跑去，新鲜东西动来动去，不也是学习的过程么，为什么要阻碍他的自主学习呢？

明天搜搜闪卡的来源，看看这到底何方神圣。

第一点，我觉得是对的。楼主我想是喂的方法不对，应该把整个乳头还有乳晕一起让孩子含在嘴里。

第二个同意铁老大的，小孩子需要有依靠或者说安慰。现在西方医院没有这个提法吧

第三个至少是我家小孩醒了要看到我们大人在才会继续睡。

第四嘛最好还是让他自己吃，当然营养要我们掌握，这个有点难，我们家的喜欢吃的就吃到撑，不喜欢就饿着，饿的时候就自己找面包吃。

据说会对性格造成不利影响。

关于最后一点，西方的幼儿拿一个面包片自己啃，和中国的用勺吃米饭的难度不可同日而语。

但是让孩子自己决定吃多少还是可取的，孩子不爱吃有不爱吃的道理。

所有这些都是加强小孩的安全感。

我认为，除了吃和睡以外，他们的安全需求也是很重要的，这时期的安全感及由此带来的性格养成会跟随孩子一生的。

而且有时候也是大人自私的一种表现。

哪怕是参照自然界中动物的方式，一开始几年也是要紧跟着母亲的，只是到了一定年龄后才被独立。我觉得小孩也是这样，在头几年没必要刻意去培养独立能力，最重要还是安全感，幸福感。2岁以后再去关注其他方面也不迟，还可能是水到渠成。当然如果小孩很容易做到2、3的话，大人就轻松不少，不过也很可能没有什么动力去关心和交流，对小孩的成长来说未必就好。

第四点，从道理上来说，我也认可。只是实际情况往往是小小孩还没发育的那么理性。虽然吃是本能，要让他自己吃饱再去玩，我看六七岁以后还差不多。如果真按照那个说法做，大概需要准备好随时满足吃的需要。

第一点应该是对的。

我感觉，前几个月时，宝宝应该越吸越多的。

但是我宝宝脾气很大，饭量越来越大，奶量敌不过她的需求时，她会很生气的一仰头，嚎啕大哭。所以趁她睡觉时，赶紧自己费力泵奶储备了等她醒了用奶瓶喂。后来堵奶时，通奶师说乳腺太细，即使奶量到了，而下奶速度较别人慢，也会使宝宝等不及。

第二个孩子照猪养。

你是学了老外带孩子了，可咱现在的独子和俩、仨的能一样么