主题：【原创】我也许可以教出“神童” -- 月色溶溶
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家园 得到一位老师的认可我很高兴。 这个分析过程对大人来说很肤浅，但对儿童来说很不容易。难度就在这儿，教他们的任务就是要在不容易和肤浅之间搭上桥梁，控制转弯，，，这是要方法的。
教小孩其实是很有趣的事情。
家园 献花。求教 能不能介绍些数学科普类的书，让孩子对数学不觉得枯燥而是感兴趣。
- 复 献花。求教
家园 要以孩子们能理解的方式解释给他们 我对这类书没有特别关注过，而且很多挂着科普名头的书也只是习题类书籍的变身而已。
我觉得培养学习数学的兴趣的主要问题是如何将一个问题以孩子们能理解的方式解释给他们，让他们通过努力后能解决。学习数学的重要性孩子们都知道，但如果长期得不到成功的喜悦，有的孩子就会放弃或逃避。
家长在给孩子讲解时要以他们的思维与已有的知识去解决问题，而不是以大人的方法。
举个例子：
前几天，上三年级的儿子有一道题：
（320-口）*4+51，小王漏看括号后，得到计算结果是291，那么正确的结果是多少？
儿子先问妈妈，俺LD一通解释（用了分配律等等）后，儿子还是在摇拨浪鼓。过来问我，我先问：
“实际上小王是一个什么算式得到结果是291的？”
“320-口*4+51”
“那你可以得到什么结论？”（可以提醒他注意运算顺序进行逆推）
“320-口*4=240”
“然后又可以得到什么结论？”
“口*4=80，口=20”
“问题解决了吗？”
“知道了”
然后给大家出一道题：
有九个硬币，其中有一分、五分、一角以及五角等四种，且每种硬币至少有一个。若这九个硬币总值是1.77元，则一角硬币有几个？
家园 送花说说抽屉原理 家园 送花 家园 我靠抽屉原理拿了三等奖 不过奥数教的其他一些知识就不那么有趣了。立体几何的定理想记住都非常困难。