主题：【原创】几次郁闷的聚会（1） -- 草莓王子
家园 本人也是文科生 不过可能是运气比较好，进大学的时候学的是管理类，后来又学了经济方面的双学位，比较喜欢用量化的方式分析一下问题。大学没有毕业就开始社会实践了。那两位高材生大学本科学的就是纯粹的文科学（一思政一中文），可能更多的是通过定性来分析问题吧。而且一路读上去，可能对社会的认识也就是通过那些有思想有品味的刊物吧。
- 复 本人也是文科生
家园 定量和定型只是方法论的区别，和个人的见识没有关系 说句现实一点的，头脑混乱的理科生见过无数，只是理科出身的不爱在报纸上写豆腐干文章，所以出名的不多。
再补充一句，定性研究也是社会科学的方法论，也要调研，导师列宁和太祖的著作基本全是定性分析。
xd你把哲学思辨和定性分析搞混了吧......
家园 XD，你可能没弄懂我的意思 我的意思不是要把定量分析和定性分析分割开，只是认为现在的文科教育过于侧重于理论的某一方面，而不是实践与理论结合，定量与定性互补。
家园 我倒是觉着实践和理论相结合，是句无比政治正确但是 基本很难具备实现价值的空话
第一，就我们手头的例子来说，国政本来就是一门空对空的学科。与其让政治系或者国政专业的同学去社会实践，一来没有条件，二来让学生去实践他们的专业知识......同学，你放心么？
第二，说一千道一万，归结四个字：经费问题。人文社科的科研经费就那么点，买资料都够呛，哪来的钱去调研实践？
很多人指出现在的学生只有书本经验，我觉得都没有说到根源。我毕业那时的人文社科的科研经费投入，养教师做好本职研究工作都困难，何况学生的社会实践？
不过回到我们手头上的例子，我倒不是想和你讨论实践与理论结合程度的问题，只是想说：xd你把文科生这个词标签化的有点过头。这个作风不类似你社会科学的学科背景，有点反讽
家园 呵呵 不是说理论联系实际就是非要从事实际相关的工作，起码得对社会有个初步的了解认识。我们读大学的时候就是经常利用寒暑假时期进行三下乡或者科研立项，不敢说对社会有多深的认识，但是起码对于一些最基本的问题有了最直观的感受，在进行思考的时候不一定只能通过书本学到的东西去分析得出结论。
- 复 本人也是文科生
家园 呵呵，得罪之处望海涵 古代腐儒是平日袖手谈心性，临危一死报君王。现在的文人是平日袖手谈自由，临危逃跑报人民。
家园 你说的很对 现在文科教育最大的问题是基本上不接触社会，老师们通过二手资料传递的方式来完成对学生知识和价值观的更新。学生们也就沉浸在这些二手资料中洋洋自得，在不全面的材料下用着偏颇的方式进行着所谓的思考，然后再对整个过程冠以独立的学术思考美名。
家园 打击面太大鸟。掩面。 家园 哈哈，失礼失礼 主席的话印象太深刻，情不自禁引用了
家园 不过说实话，解放军入藏之前 咱们对西藏的控制实在是令人赧颜。
也难怪，真要是控制如此的紧密，也就不会有59年后这么多事儿了。
前车之鉴，对偏远地区的控制与同化决不能手软。