主题：【文摘】新西行漫记--【寻求关心和资助】 -- 瘦形胖子

离开册亨时，天下了大雨，好象是在惜别。在望谟时，也有一场夜雨，在黔西南州的5天中有两场雨，实际是应了“天无三日晴”的民谚了的。

从黔西南州去黔西毕节地区的草海（威宁县）是不大方便的，我和大汶河是从册亨乘汽车到兴义，然后乘火车到昆明（6个小时，到昆明已经是5月6日的早晨了），他在那里乘中午的飞机返回山东胜利油田了，我则同时乘成昆线的火车到了六盘水。由于到六盘水时天色已晚，已经没有去威宁的汽车了，同在威宁的协调员也联系不上，我只好在那里找个小店住了一夜。

5月7日早，我乘早7点半的汽车前往威宁，9点半到那里，路上多次给我们在草海的资助点——东山学校的校长发短信，告诉那里我到达的信息，但均未接到回复；一下车，我就马上给那里打电话，也没有人接听，我在街上打听我要去的东山学校，也没有人知道，这个县有100多万人口、35个乡镇呢，并且已经是星期六，政府机关都放假，没有办法到那里去打听——在这里，我有遇到了在刚到望谟时遇到过的窘境——联系中断了；我幸好还有一手准备，我找到在贵阳省志愿者指导中心马主任那里拿到的联系电话，找这里的团委书记，但这里的团委书记也在年初换过了，幸好老的团委书记还没有换手机，他给了我同新的团委书记联系的电话。在同新的团委书记联系后，求得了他的帮助，中午时分，我终于到达了此行的目的地——草海东山学校。

这里就是草海了，广阔的水面、蓝天白云，真的很美

这就是东山学校，又是个没有围墙的学校，有1400多学生，32个教师（包括行政人员，其中有14个代课教师，他们每月仅能够拿到120元——县里给的100元、学校补贴的20元——这里还在大量使用这样廉价的教师，可以想象这里目前的教育状况了），20个班级，一般的班级人数都在50人以上，好几个班级竟有110人……

球场上学生们在打球。

对面就是草海，过去就是威宁县城，草海镇就是县城所在地，看上去这里离开县城仅几公里，但围湖一绕就是20多公里了

校长办公室

拥挤的教室，很难想象这样的教室里会上好课……

请注意，学生用的水泥“课桌”，冬天用这样冰冷的课桌是什么感受？长期用这样的课桌学生们的健康会怎样？

又一间教室

又遇到了那个问题——多子女造成家庭贫困

这一家有四个孩子。

这家7个孩子。母亲车祸死亡，三个姐姐没有在照片上。

又是7个孩子。父亲车祸死亡，有一个姐姐和一个弟弟没有在照片上。

这次申请我们资助的是两个女孩（那个大些的女孩子已经17岁，还只读到三年级，而妹妹是在读二年级），她们的小弟弟因为贫困，该上学而没有上学（已经8岁了）；她们的大姐读初中一年级时辍学打工，文化低打工难的经历使她也希望能够重新回到学校多读点书（18岁了）。

我们还是帮帮她们吧。

老奶奶带着孙女在过艰难的日子——其实孩子的父母都在，他们已经分手，都在外面打工并另外有了自己的新家，但都已经多年不再管老人和这个孩子了——在这个孩子身上我们始终没有看到笑容。

不知道为什么，学校没有给这个孩子申请资助。我们是在到其他孩子那里家访时见到她的，她主动为我们挡狗并带我们找到其他几个孩子的家，她自己始终没有同我们讲她自己的处境，是她的奶奶知道我们在做什么时主动来找我们了，几个同行的教师也知道她家的实际情况。

这里是新点，30个学生的资料已经整理好，准备寄出，另外还有20个学生的资料正在加紧整理。

我到这里来得到团县委的欢迎和支持，他们希望在这里再增加资助点，这是我同团县委周书记及另一个热心助学的朋友的合影，那个朋友介绍了他家乡的情况

（大方县），希望我也能够到那里去看看。

救军粮

没有想到，这里竟为我的到来举行了盛大的欢迎，长长的欢迎队伍竟排了近百米，措手不及的我眼泪几乎流了出来……

5月7日我在学校的配合下完成了对这里部分申请资助的孩子家庭的家访（学校准备向OCEF报出的），然后整理照片和资料并把第一天看到的情况发到论坛上来。我在这里是靠学校的电话线拨号上网的，网络速度实在是太慢了，这一晚，我睡了三个小时的觉。

5月8日，考虑到准备9日到当地推荐的另一个乡去考察，下决心在8日完成对其余申请资助的孩子家庭的家访，早近7时就出发了，中午和晚上均没有回学校吃饭，在学校老师的配合下加紧家访，一直到近12点了才返回学校，大家都吃了碗蛋炒饭，然后老师们到我这里看已经发到网上的信息，并看我怎样把资料放到网上去……他们离开时已经是后半夜两点了，我赶紧睡觉……

5月9日早4点多，我爬起来整理照片和资料，近7时就又出发访问这里最后的六个申请资助的孩子家庭，9点半，我们完成了对这里全部申请资助的学生家庭的家访——这时前来接我的下一站的车已经等待我一个多小时了。

两天，我睡了5个多小时

这里是威宁县站么镇汤朗村汤朗小学——那个“朗”字我用的是谐音，本来是身体的“身”加上“小”字组成的我没有见过的一个字，这里是多个民族聚集地，有彝族、苗族、白族等。

这个学校目前有538人，教师有13人（其中代课教师5人，是由学校每月发给150元报酬——如果考核不合格就还拿不到这个数）。

这个学校所在的村有2500人左右，有5个村民组，从镇里通过来的土路到这里就是尽头了，又是“地无三尺平”的大山，并且海拔在1800米以上

操场上也是列队欢迎的队伍。

我同这里的校长说：“完全没有必要这样的，我消受不起的……”校长解释说：“从来没有人关注这里，海外中国教育基金会能够派人到这里来，我们都很激动……，这绝不是在摆花架子。”

我了解到，尽管这里群众生活条件很差、有很多失学的孩子，但这里的孩子还从来没有得到过外面的资助。

同我合影的就是这个学校的校长，白族，刚30岁，已经在这里做了5年校长了……

他是当地人（先辈从云南大理迁来），从小在这里长大，读中学时竟要走两个半小时的路才能到学校，曾经发下誓愿：“我将来不能让孩子们再吃这样的苦！”原来当过代课教师的他接任这里校长职务时，这里的学生仅有80多人，短短的几年，这个学校的学生人数就发展到530多了，除本村的孩子外，连周围其它乡、村的孩子也到这里来读了，现在学校的设施已经严重不足，7间教室已经远不能满足需要，最大的班级竟有110人了……

我们的“建校项目”能不能考虑帮帮这个学校呢？

由于当地群众生活贫困面很大，学校收费从国家规定的“一费制”标准（每人每学期80元）降低到每人每学期60元（1-4年级，5-6年级是65元），这是我所见到的最低收费了，但就这样，这个村还是有30-50个失学的孩子……

校长在同我一起家访时无奈地告诉我：“学校资金已经少到极限，按照目前的状况，学校确实已经无法把他们都收进来了.”

这就是那个装了110个学生的教室，面积只有30多平米，桌子居然是木板……

这样的“课桌”我还只是在广西凌云的览沙小学见到过，那里是我们OCEF给换了新课桌和新黑板的.

这是这个学校在校学生的情况表

这个学校的一排教室。

这个学校的另一排教室。

我汇报一下在家访中看到的情况吧：

这是一个学生的“家”——如果还可以称做“家”的话……

我们在访问这个“家”，他们是白族。

他们原来的家——一半已经垮了，另一半住着奶奶和两个叔叔。

这一家只有“凉山地”2亩，山高地温低，产量有限，每年收获的粮食只能吃到4-5个月，所缺的粮食就靠它们了……

没有上学的孩子

这样的住房

这样的住房2

这样的住房3

老人家在修被冰雹砸坏了的石片屋顶。

失学的孩子

这样的住房4

赖以生存的土地

赖以生存的土地2

赖以生存的土地3

地膜覆盖是提高地温的有效措施。

小苗已经长出来了……

玉米和马铃薯是这里的主要食物和饲料。

访问汤朗村贫困学生家庭。

汤朗小学的老师们已经开始了他们的家访工作，希望能够在15日前整理好并寄出申请资助的孩子资料，以便在下个学期开学的时候让那些失学的孩子能够走进学校的课堂。

他们在努力！

孩子们在期盼我们的帮助

5月9日晚，我结束了对汤朗村的考察。随后乘汤朗小学校长的摩托车返回么站镇，在半路遇到了镇里来接我的车——县里已经安排我当晚返回县城，以便我下步的行程。

在么站镇，我把带来的关于建立新点的各个文件利用这里的计算机打印出来，教会校长怎样申请新点。学校和镇里已经推荐汤朗村的一个村委会成员申请做我们的协调员，并准备在今后的几天内准备建立新点的各项工作，希望能够在15日前整理好并寄出申请资助的孩子资料——我建议他们尽可能为那些失学的孩子提出申请。他们将报出25个失学孩子和15个在校的面临失学学生的申请资料。

今天（5月10日），我准备同一个自费来这里支教的山东志愿者王东灵见面，他在这里很偏僻的龙街镇下面一个离开公路有三小时路程的牧草村小学支教——我原准备到他那里去见他的，但正好他到县里来办事情——昨天他已经等我一下午了。我还受《贵州人网站》的委托，准备到这里他们建立的图书点（三个）上去了解一下图书的利用情况。

感谢这里团县委为我准备了极好的条件——能够住在他们的能够宽带上网的办公室里，能够把这两天的情况通过网络汇报给大家。