主题：【原创】宿命难逃，命运玩笑 -- xx28

开学了，我和1999级所有统考入校的研究生参加了国防大学的开学典礼，和上到将军下到校官的国防研究系、基本系、进修系学员坐在大礼堂中迎接光荣入校的一刻。

那一天，我穿上新的文职装，觉得自己挺精神，虽然身边的男女同学大多是少校、上尉，咱在心里并不羡慕。

我和其他佩戴军衔的研究生同坐一起，文职服还是挺扎眼的。但我很兴奋，正儿八经的统考研究生，在我眼里是有能力的体现。恕不知，统考研究生不属于生长型干部，是为军队的机关、学校、研究等部门培养的办事、师资、研究等类别的人员。而且，很多统考研究生入学的目的是脱离基层部队，进入在大城市的各种军队领率机构和其它机关部门，摆脱机械、枯燥的基层部队任职。这是我以后才晓得的，当然与现在的培养目的也大有不同。

和身边同学交谈，得知他们大部分是军事学院毕业的，从地方大学毕业后到部队再考军事学研究生的不多。了解到此点，我对即将到来的学习更有信心了。通过一年来与军校毕业的军官接触，我对他们有一种感觉，他们在校时听的多，条条框框多，在搞科研时思辨和想象力有所不足，而我在大学受到比较严格的科研训练和项目工作的实践，我觉得这些是我的优势。

我有一个小心眼，“同学们啊，我们走着瞧！”

开学典礼在庄严和激动人心的气氛中开始，已经成熟的我，无数次出生入死过的我，还是被典礼会场上的气氛调动起来。

中将校长朗声告诉新入校的学员和研究生：“着眼履行新世纪新阶段我军历史使命，适应国家总体发展战略和推进中国特色军事变革的要求，国防大学正在努力培养具有坚定政治信仰、世界眼光和战略思维、复合型知识结构、领导建设信息化军队和指挥信息化战争能力的高素质新型高级指挥人才、高级参谋人才、高级理论研究人才，并且紧跟国家安全形势和世界新军事变革的发展变化，瞄准国家和军队的重大战略需求，着力回答解决推进中国特色军事变革和军事斗争准备的重点难点问题，为建设信息化军队、打赢信息化战争提供人才保证和理论支持。”

其声其言，鼓舞和鞭策着坐在台下的我们，新的世纪和信息化战争在召唤着中国军队新一代基干军官的投身、参与，责无旁贷啊！

这个开学典礼，包括仪式的整个程序、领导讲话和学员代表谈话，仅用28分钟。

没有重复讲话，没有冗长宣教，没有繁琐程序，学员们广泛反映，时间虽短，但主题鲜明、重点突出、节奏明快，令人耳目一新。28分钟的典礼，就像是一把尺子，检验的是水平，彰显的是追求。嗯，出乎我的意料，一下让我倾心于这所大学校了。

同样看出，无论是那些中高级军官，还是我们这些统考研究生，都对如此简短实效的开学典礼所震惊，评价说：“这才是最高军事学府的水平啊！”

我们同学是激动地走进礼堂，出去时则更加具有信心，准备在这所军队最高学府中采撷军事学术的最尖端的硕果，这是我们研究生的使命。

我开始对国防大学逐渐地去深入了解，是种蛮震撼和特别受教的过程。

国防大学的教学指导思想为，以培养政治上合格的适应国防现代化建设和未来战争要求的高级人才为目标，坚持培养“通才”；坚持“高新宽深”的教学内容；坚持以自学为主，实行研究式、启发式的教学方法，形成综合性、研究性、开放性的办校模式。

这样办学是不是听上去很独特哟！具体如何尚需研究生们领教。

不过，大学所宣称的办学特色和特点，令人欣赏，能在这样的氛围下读两三年书也是不错的一段经历，所以进到国防大学，就像当年从战场下来重回大学的心情差不多，但这次是喜悦居多，而痛苦则没。

离开了弹雨纷飞的战场，离开了艰苦无比的生活环境，还有什么比到大学读书更有意思更有价值的事情？

我在战略教研部见到了自己的导师朱大校，国防大学著名的军事战略理论研究专家，以居安思危、战争其实离我们很近的观点影响国家战略规划。

导师让我把对在境外作战理论上所做的工作向他作个汇报，还把我写的报告的文稿要去阅读，为我的研究方向做个分析，确定研究计划和步骤。

导师对我说：“你的研究确实是在创新，很有价值，但要搞出一套成功的理论构架，光是从战略角度不够，还应建立更大的理论体系，包括战役学、指挥学、信息作战等诸方面，你的研究才富有指导实际工作的意义。

导师提到大学正在启动研究生理论创新工程，所以希望我把这个课题当作一个博士研究项目和论文来做，他本人会是坚决支持的。

听了导师的话，我向他谈到自己作为工科院校毕业生的不足，然后说：“老师，希望您多教导我，我不怕您挑我的问题，只有把问题解决了，理论构架才科学，理论才会符合实际，我有一些实践，但从这些实践中导出一种理论，对我是很难的事。”是的，尽管有很多境外实战经历，要做好这项研究，打好理论基础，绝对不够。

“你的军事学理论确实有所欠缺，我会跟部里领导争取让你多选些课程，战术研究部的课也要选，你本身又是学遥感遥测的，对于信息技术不会陌生，与军队院校学指挥参谋专业毕业的研究生相比，在这个领域里你有优势。”

他想了想，又说：“境外作战理论，涉及战略、战术、军史、国际法，但如果什么更具有指导作用，就是信息作战这块了。你想部队远离祖国，在异国他乡行动，不解决信息技术，信息作战的诸般问题，可怎么打仗呢？”

“导师，您说的对，认识也深刻。”我由衷地赞同。教授没有那种经历，却能说出我们曾面对的实际困难。

以前对国防大学知之不多，随着在各教研部听课，才弄清号称军队第一学府的国防大学的基本情况，国防大学与其它地方大学不同，与其它军队大学亦有所不同，应该说它是一所研究型大学，培养的重点不是所谓的“学历”教育，而是职业强化教育——培养具有中高级职务的军官和国家公务员。所以，校园里见到的军人大部分是少校以上的军官，其实少校都算是少数的。

自然我这个穿文职军装的干部很容易地被认为是学校的工作人员，在学期间遭遇的种种趣事屡见不鲜。谁叫军队是按军衔论事的，你没有军衔，门都沾不到边。

在我看来，甭，根本就是，国防大学最顶尖的培养对象是国防研究系里的那批学员，招收的是军队军职以上、国家机关司（局）级以上和地方省级领导干部，入学的军官、干部都是关键岗位的人员，最是让人关注。我和他们一起上过课，他们的言谈态度表现出了那种高级干部的气质气场，能如此早地接触这些精英人物，对我的影响蛮大的。

尤其是中青年领导干部培训班，招收的是副师职和正团职领导干部，入学人员是精选出的军队重点培养的指挥、政治、参谋、后勤军官，最典型的生长型干部。而且，他们比较年轻，相当一部分陆军来的军官参加过边境作战，其它军兵种来的军官也是极有发展前途的“少壮派”，他们在部队提升较快，为他们前途考虑，应该是最需要进行这样的院校培养。通过系统的和能够开拓他们战略视野的知识理论灌输，丰富他们的头脑和见识，帮助他们能快速适应本级职务和更高级职务的任职要求，并能提高他们的战略谋划能力。他们确实表现出了积极、开拓的学习态度，思想极其活跃。和他们在一起，让我学到很多、见识很多，算是交到一两个朋友，或许他们把我当老弟对待，关系亲密些吧。

国防研究系的学员比较少，但个个是我军今后的栋梁和战将。

学员培训多的是基本系。基本系合同战役指挥包括两个方向：指挥培训班，参谋培训班。父亲就是九四年来国防大学指挥培训班的学员，经过一年的紧张学习训练。

基本系的指挥军官和参谋军官应该是军队的中坚力量，虽然不是最优秀的一批，但他们都在解放军各个部队中担负着自己的责任，军队能够打胜仗需要他们有面对现代化高科技战争的知识储备、知识更新和带领本部作战的能力。

我想如果不是这次考上研究生，未来如果我在军队中工作应该也会有这样到国防大学基本系学习进修的机会。早来到就会早受益，入学不久我便能感受到，即你的思维不能单纯按照部队现行做法来，而该是努力按照新的建军要求拓展军官的思维方式，否则就会落伍。

基本系的师资培训班，培养全军中高级指挥院校的军事教员，学制为2年。接触过这个班的学员后，我对他们发生了浓厚兴趣，他们本学科知识扎实，都是学有专长或素质远高普通毕业生的优秀人才。虽然他们要经过两年的训练，不能获得学位，但我相信不久国防大学的硕士研究生就会接受他们这样的学历生。

后来我向部里建议选调师资培训班的优秀生到重点部队当参谋，经过基层锻炼后再进入高级指挥机关任参谋职务，应该是不错的干部来源。哈，我为他们选择更有意义的出路！

让我有兴趣的是防务学院，招收培养外军军官的地方。培养外国军事留学生，原来是以尽国际主义义务而设立的，现在却是建设开放型军事大学的自觉，是军队对外开放的窗口。

其实我蛮愿意与那些外军学员多接触的，可是没有什么机会，也觉得学校并不鼓励，与我在大学时肆意接触外国留学生有时还会得到鼓励不同。

位于如此高的军事教育殿园，我深深明白自己的首长对自己何其用心和着意，而自己唯有鞠躬尽瘁，刻苦求成，不让首长白用其心。