主题：大学新生日常记录：到底何为民主集中制？ -- 给我打钱87405

我要是开饭馆的，我卖两种鱼香肉丝，一种限量版，小里脊做的，另一种不限量供应，大里脊、前腿、后腿、后臀尖都可以，区别不是很大。自然，前一种价格高，后一种便宜点。

或许会有人问：我怎么知道你会不会用后腿冒充小里脊呢？

这好办，您可以调查，比如午饭点您13点来，限量版就吃不着了。我这冰箱里其实还有小里脊，但不能给您做，因为我得留着晚上用。也不是完全不行，在某些特殊情况下，我也可以匀给你一点，比如您就是鲁提辖，您今儿个中午非得吃这一口，我又不敢得罪您。

现在有两个问题：

一、有几家饭馆是这样的？

二、要是您开饭馆，您会怎么做？

所以这里有第三个问题：是怎么走到今天这一步的？不是说物质丰富了吗，可怎么生活质量反而下降了呢？

有一种人，他的想法就是与世无争，我也不招谁我也不惹谁，我就过点我的小日子。这种想法，可以说是害人之心不可有。挺好，对不对？不好意思，不好，很不好。

做人的“秘诀”就在既……又……，比如，既是害人之心不可有，又是防人之心不可无。光有一个害人之心不可有，那是不成立的。

我们有句老话说得好，马善被人骑，人善被人欺。一个人没有防人之心就如同一个国家没有国防力量，一定会挨打，并且一定是打了也是白打。

就拿我女儿来说罢。她这不是自己能挣点小钱么，她同学知道之后，理直气壮的问她要钱，理由就是“你的钱比我多，见面分一半”。我闺女很生气，为什么呢？因为这跟抢钱区别已经不大了，尽管眼下只是“拿嘴抢”。我闺女还气了个半死，为什么呢？抢了也白抢，对方丝毫不觉得有什么难为情的。

那么她同学为什么能够如此理直气壮呢？有人背书，在理论层面背书。谁？美国人呐。美国人在经济学教科书当中，白纸黑字的写，地上有钱你得捡，不捡不科学，不理性。

美国人为什么要炮制出一套一套的相关理论呢？

狼要吃羊，得先找个借口，是你这头羊把我狼的水污染了。

或许会有人问：有这个必要吗？这不是多余的废话吗？

答：有这个必要，很有这个必要。

毛主席教导我们，要把朋友搞得多多的，美帝他也是这么干的，他也要把“朋友”弄得多多的。具体怎么操作呢？

首先，得懂人心。有一些人，不想约束自己，总想偷抢骗，但又多少有些害怕，所以他们很希望有人能证明偷抢骗是合理的。

美帝就很懂，于是他就挺身而出，证明偷抢骗是合理的。怎么证明呢？不管用什么词藻，说到底，美帝炮制出来的理论其内核就是，金钱，你有我无，权力，你有我无，美色，你有我无，名望，你有我无，学位，你有我无，既然如此，咱们是一样的，是彼此彼的，是大哥不笑二哥的，是天下乌鸦一般黑的，咱们之间的关系就是有你没我、有我没你的关系，所以，根本不存在偷抢骗。

为了加强证明的效果，美帝还搞“反诈骗”，他们说，偷抢骗完完全全的合理，但有一些伪君子为了愚弄民众，故意说成不合理，以便于他们自己来偷抢骗。

听起来是不是很有道理呢？啊对，他就是要达到这个效果。

这叫什么？贼喊捉贼。张三这个贼指认李四那个贼，他的目的是为了让别人【自动】形成一种观点：张三是个好人。二战期间，美帝不就是这么干的？打德国纳粹，打日本军国。

然后，他要做示范。光说不练，效果不好，得亲自上阵。

美帝把中国驻前南大使馆给炸了，炸了不就炸了？克林顿后面一系列所谓的“感到震惊”、“紧急开展调查”，全是表演。不管怎么表演，最后的结论就是，误会，全是误会。什么意思？炸了也是白炸。

美帝出兵伊拉克，理由就是他们的特工发现伊拉克有大规模杀伤性武器，证据就是一小管洗衣粉。还不是打了白打？

两条合一块，美帝在干嘛？搞教育啊，言传身教啊。

所以很显然，我闺女的同学就是美帝的好徒儿。更为显而易见的是，美帝的好徒儿，最“喜欢”的，就是与世无争的人。

然而这些与世无争的人很糊涂，他们就跟那头羊一样，还在跟狼讲道理：我没有跟谁争名争利，我就是过点我的小日子，我没招你，我没惹你，你为什么要对我下手呢？

美帝的好徒儿会怎么说呢？他们会说：你有没有钱，你有没有名，你有没有色？学位你有没有？你全都有，那咱们就是有你没我、有我没你的关系。

他们还会说：少来这一套，你是先下手为强，抢到手了，就说你是与世无争，企图用这种方式来迷惑别人。我书虽然读得少，但不会上你的当。

除此之外，美帝还会玩无间道，他还派出了一群人投奔到无产阶级阵营中来。

这些人的话术就不一样了，他们往往会说：我这不叫抢，我是拿回原本属于我的东西。

与世无争的人就诧异了：怎么叫你的东西？这明明是我劳动所得。

美帝的好徒儿会怎么说呢？他们会说：笑话，你这是剥削。我书虽然读得少，但不会上你的当。

美帝这种无间道的好徒儿，有一个专用名词，叫无产阶级流氓。

其实美帝不光是给无产阶级来了无间道，他是到处无间道。比如弱势群体，社会底层，里面都混进了美帝的好徒儿。

今天有女权吧，可也有女拳吧。女拳是怎么个话术？我是女的，我受男人压迫几千年了，我要反抗。

今天有环境保护吧，可也有环保人士吧。环保人士怎么个话术？你们吃肉，非常残忍，我不许你们吃。

今天有弱小儿童吧，可也有熊孩子吧。熊孩子怎么个话术？你们禁锢我，剥夺了我随处大小便的自由。

所以问题又来了：为啥美帝的教育这么“成功”？

有一个非常类似的问题：为啥学好不容易，学坏分分钟？

在座的各位，你们知道答案是什么吗？这个答案是不是其实每个人都是很清楚的呢？

我只是想说，既……又……是做人的“诀窍”。既是害人之心不可无，又是防人之心不可有。并且，防人之心，不是字面那么简单，不仅仅是我知道有些人不怀好意，有些人说出来的话就跟狼说羊污染了自己的水一样，还得有实力，既敢于战斗，又善于战斗。

附带要多说一句，如今有的人把“实力”两个字挂在嘴边，我跟他们可不一样。我讲的是，既有对错，又有输赢。既有良心，又有实力。