主题：【原创】中国目前有几个灰犀牛（二稿） -- 本嘉明

你对毛主席的批评不全成立。我可以为毛主席辩护如下。

1，“早打、大打、打核大战”是神级操作。倒退回去看，中国在1972年之前其实是没有核反击能力的。最坏的结果是，美苏同时核打击中国，中国一点办法也没有，工业化进程就被终止了。次坏的结果，美苏之一核打击中国，中国的工业化进程也要大大延后。再次坏的结果，为了避免被核打击，中国倒向美苏之一寻求核保护伞，那必然要一损失国家的独立性为代价。

而毛主席却在这么恶劣的形势下，以“早打、大打、打核大战”为旗帜，同时对美苏取攻势甚至热战，却又完美地控制了战争烈度，最后打得尼克松上门求和。打个比方，美苏是公认的两大高手，刀剑精良，美国还有老蒋这个跟班，旁边还有个印度。结果中国在毛主席领导下，凭一把菜刀以一敌四，还能取攻势占上风。这要不是神级操作，什么才是神级操作？

所以，正确的结论是毛主席神级操作，而你水平低不能理解，嘟囔“疯了疯了，拿一把菜刀还主动去砍人家四个”。

2，文革期间高等教育的混乱是可以批评的，但是这中间的过程很复杂，充分反映了政治的混乱和人性的阴暗面。比如说，高考是怎么取消的，就是一笔糊涂账，最后推给毛主席了事。想象一下明天取消高考大家抽签上大学吧。

3，文革期间，特别是文革后期，人民学习科学技术的热情和实践并不差。从矿石收音机到半导体收音机，《十万个为什么》出了工农兵版全国都有。到了七十年代末八十年代初，全国自己装电视机都很常见了。考虑到中美科学技术的差距，这比盖茨学电脑基本也差不多。

4，“上山下乡”是可以批评的。但是，如果换个角度，回到那个年代，站在毛主席的位置，他知道目前的年轻人中，有些将在50年后领导中国。那么，让他们上山下乡，从亲身经历中去学习社会和中国的多样性，和学习科学技术知识，哪个更重要呢？我认为，认为前者更重要至少是可以的。

5，接班人问题毛主席确实没有解决好。但问题在于，全人类都没有解决好。即便是今天，普京的接班人也是问题，而美国则更遭。这个问题可能是人类历史丰富可能性的代价，根本就无解。