主题：攀比 -- 给我打钱87405

另外 补充说一句，不是说你第一次上来就是一个段落1000字的，你可以看孩子的情况，有的孩子他喜欢 读书，比如他喜欢 听故事，你就不要总是零散识字了，你可以来个100字左右的段落。这个东西是非常活的。

重点就是你要了解孩子的情况，然后上合适的菜。有时候多一点，有时候少一点，不要紧的，就好比说，孩子是真的饿了哭，你晚个半小时喂他，真的会有问题吗？

所以我要把因材施教改一下，改成，因【情】施教。看具体情况来操作，你自己心里有个大略方针。为什么我会说，有的老师不称职呢？他不去调查了解学生的情况，他就是“反正我就这么教，你跟得上你就跟，你跟不上，或者你不够吃，跟我无关。”

但是结合现实情况来看，我的建议就是：你不要每个老师都上课了，你搞一个统一的视频。学生，是流动的，不是固定 的班级，不是固定 的课程。老师干什么？老师就是去调查了解学生的情况，给学生一个合适的指导。比如，你这一块还没有掌握，你不能进下一个阶段，你得在这搞明白了才能升过去。

有条件的学校，完全可以试行。现在这种教法，是把学生当产品看，然后“产生”出来大量的劣质品，然后“投放”到市场里，当然到处都是假货。

然后重点来了：

有人说：你说这个，第一，我不知道好不好，第二，就算好，今天也没有，你说个空气。

我只能说：你怎么不去死呢！！！

买块豆腐撞死不就结了吗？活着干 什么呀？大爷的，饭都喂到嘴边了，难道还要我替你嚼碎了？干脆我替你吃了得了。