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主题:混在教育体系的所谓名师,很多都是人渣败类大骗子 -- forger

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实践
家园 中国培养做题家是大时代的需要

这是一开始就计划好的。

中美两国的制度不同,社会发展阶段不同。

美国人的名校,我没上过,也没去过,也没见过他们的毕业生,纯粹就是不靠谱的感觉和道听途说,下面就当我胡说八道好了。

美国社会是阶级分层的社会,是隐形种姓社会,分层的标准是钱。中国不一样。所以你看f大师总是这样毫不掩饰肆无忌惮的嘲笑鄙视穷人,他这个说辞,马云马化腾黄光裕们高官们二代们比F大师有钱多了,但是你看他们谁敢在中国公开说说试试。

美国的私校,就是上层阶级培养自己后代的地方,所以学费昂贵,当然人家也会吸收一些“优秀”的少年。人家的藤校名校,培养的就不是工程师,人家培养的是领导层。

从人类社会的历史来看,领袖的产生,一直存在好多种模式,最极端的两种,一种是白手起家的开国皇帝模式,另一种就是生下来的皇帝模式。其他的模式大多介于两者之间。

白手起家,代表着能力、胆识、气概、抱负、情商、智商、人格魅力、身体素质,无一不优秀。这些东西,有些是天生的,有些是在后天实践中磨炼学习的,天生的没法讨论了,就说后天锻炼学习的,也有两种极端模式,一种就是在实践中摸索学习,一种就是做题家。

中国人老话讲天将降大任于斯人也,就是非常看中后天的磨炼。另一种呢,就是皇子们和王公贵族子弟了,他们有最好的营养,最好的老师,最好的环境,培养的目的肯定也是接班人啊。你们看这像不像藤校?

这其实就是人类学习的两个主要途径,一个是在实践中学习成长,一个是吸取前人们的知识经验。共产党的哲学,理论来自于实践,理论指导实践,理论和实践缺一不可不能割裂。培养的过程不就是孩子们学习的过程么。实践和做题都是学习的一部分,因为人类社会发展到今天,光靠自己再重新摸索人类已经掌握的知识了,人生的时间已经不够了。学自然科学做题少了不行,人文科学(不是经史子集经济学政治学法律学那些东西,而是指如何处理人和人,人和社会的关系)目前看还没有规范化程序化的学习模式,相比自然科学更加依赖人个体本身,当然后天的培养和实践也很重要,相比之下实践更重要,所以才有天将降大任于斯人也。

其实,藤校培养的也是做题家啊,只不过华人中国人做题家是自然科学的做题家,藤校白人培养的是“接班人”做题家,孩子们做的“题”不一样罢了。藤校的培养,中国以前的王公贵族差不多就是这个模式吧。这也能产生优越感?哦,忘了,当然能,阶级不一样了。

中国人还有海外华人把自己孩子培养成做题家,那是清醒的认识到了自己现实地位。作为国家,中国培养做题家目标很明确,就是培养工程师和科学家的,因为中国落后啊,缺什么补什么。作为个体,国内的家长把自己孩子培养成做题家,目标清晰,就是和国家的目标一致,个人才能有最大的发展,你看建国初期,很多二代们都是理工,毛主席在苏联接见留学生,还号召他们多学理工,少学人文(大意啊)。海外华人培养自己的孩子成做题家,那是清醒的认识到自己的社会地位和实力,早早给孩子制定目标,医生、教授、科学家、工程师,这些才是现实的目标,不做题行么?

通宝推:审度,唐家山,大眼,漂漂2号,
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