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主题:今天随便说两句,关于日本 -- 绝对不是白领

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家园 也许是科举考试坑害得

明清科举考试就考四书五经八股文,出题范围固定。公平是公平了,但是光培养做题家去了,超纲的东西就很少有人感兴趣。

中国古代数学的两个高峰,魏晋南北朝时期(九章算术、祖氏父子)和宋元时期(南宋至元)都处于中世纪,此时在中国也属于乱世,儒学不盛。唐朝兴旺繁荣,但数学没有得到发展。明清是古代中国的最后巅峰,但是中国古代数学从此骤然衰落,甚至跌入谷底。明清两代,不但未能产能和宋元时达到世界先进水平的《数书九章》、《四元玉鉴》,反而将这些精粹长期失传,直到清朝中叶乾嘉学派才重新挖掘之。(作者:JasonXu链接:https://www.zhihu.com/question/32761690/answer/57930136

百度百科说:

几年后,作为州县的生员,李善兰到省府杭州参加乡试。因为他“于辞章训诂之学,虽皆涉猎,然好之总不及算学,故于算学用心极深”(李善兰《则古昔斋算学》自序),结果八股文章做得不好,落第。但他却毫不介意,而是利用在杭州的机会,留意搜寻各种数学书籍,买回了李冶的《测圆海镜》和戴震的《勾股割圆记》,仔细研读,使他的数学水平有了更大提高。

清末废八股废科举,和今天信息技术进高考,其实都是很类似的问题——选拔人才是以公平、阶级跃迁、培养做题家为中心,还是以效率、综合能力、培养实干家为先?

我认为编程以后必然会成为理工科学生基础教育阶段的必修课,当然现在还不是主要还是因为条件跟不上,无论是硬件还是师资都差太远。我看了下别的答案,不少人信誓旦旦地讲“中学生不该学编程”,还编出一大堆理由,我只能说这些理由稍微做一下文本替换就可以塞到任何一个历史时期。

作者:白如冰

链接:https://www.zhihu.com/question/39698812/answer/117109224

来源:知乎

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不少人信誓旦旦地讲“中学生不该学编程”,还编出一大堆理由,比如「处于边疆地区的学生,由于信息、经济等的落后导到了学生的整体信息技术水平较差,考出的成绩必然较差,如果进入高考该如何进行考察呢?」

这些理由,在1905年同样可以用来论证应该四书五经八股文——毕竟,四书五经这些东西,哪个乡下都有;数理化教材呢,多半来自上海商务印书馆等地,至少要到省城才能看到——废科举,兴实学,不就对欠发达地区的科举士子天生不利麼!

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