主题：人艰不拆讲笑话之四 -- 骨头龙

“还有你不敢想的么？我们国家每年毕业的大学生都是聪明人，你不怕他们进入社会之后成为大企业的反对者？”伊迪丝洛克菲勒撇嘴，不相信谢菲尔德真的敢完全不顾吃相。

“我可以让他们毕不了业，办法太多了，伊迪丝，我就给你说几条简单的办法，你是不是承认知识是无价的，如果你承认这一点，我就可以出面和最为知名的学者见面，推动保护学者权益的法律，搞定了大多数的学者之后，然后便是整合出版商，将所有流入市场的著作，学校的教材全部涨价，涨到一个普通家庭勉强负担的程度。”

“如果这还不够，我还可以和洛威尔、亚当斯他们合作，推动助学贷款，让所有大学生一毕业就背负一屁股债，到了那时候，大学生还有空找我的麻烦？”

谢菲尔德的嘴巴像是机关枪一样，梳理起来几条利益链，到时候再用舆论鼓吹快乐教育，人生就是享受生活，应该喝酒抽烟泡妞，双管齐下简直完美。

不过这还不够，最为重要的一点，就是要摧毁公立教育体系，现在国内的公立教育体系还是太强了，和私立大学差距不太大，这是一个麻烦。

“私立大学比较与公立大学，最大的好处在于自主招生，我们可以选择各大公司最需要的人才，这一点威廉想的不错，这不是做慈善。”麦克海尔想了一下道，“可能他现在脑子也转过来了，发现了建立大学的好处。”

自主招生的好处可太多了，他可以和任何学生学习的专业都没有关系，如果直接一点的话，完全可以以这些考生是不是会忠诚于各大公司为考题。考生总体来说，这是一次机会不均等的不公平竞争。实际上这是在给各大公司需要的学生开了一扇后门。

所有自主招生考试都有有形的和无形的门槛，而且这个门槛还包括家庭资产，联盟大学这种私立大学，完全可以成为在从整个路易斯安纳州公立体系上吸取营养的存在。最终形成以新奥尔良为中心，覆盖全州的垄断教育，完全隔绝一般学生想要考入联盟大学的机会。

这也符合私立大学只要精英的理念，对于麦克海尔这些大公司来说，并不需要太多的人才冲击社会秩序，只需要一部分最好的为他们这些人服务就行了。

除了德克萨斯州之外任何地方都可以，真正的基础在哪奴隶主还是知道的，他可以拿着锄头刨了整个合众国公立教育体系的根基，但绝对不会在联合公司的大本营这么干。

只要学校有充分的自由权，任何学校都会选择天生就学习好，家庭出众的学生，这些学生不多，所以就需要抢，公立大学不能被全部铲除，但是私立大学一定要成为凌驾于公立大学之上的存在，而且必须让公民同样存在这样一种认识，为了合众国的教育事业，奴隶主也是操碎了心。

治标不治本，这就是公立学校和公立医院的关系，私利体系的东西需要公立体系作为失败者来比较，不然的话，谢菲尔德这种人塑造的标准不就被揭穿了么。

公立体系的一切都必须一团糟，它必须是腐败的，没有效率的代名词。这件事就必须从一切问题的根本学校来解决，不解决学校就什么都解决不了。

“摧毁以学校为核心的公立体系，这样占据大部分份额的公立学校就无法生产合格的人才，大部分的人从学校毕业，也没有学到多少知识，自然无法和我们竞争，现在的公立学校还是对私立学校有威胁，所以需要对目前存在的很多私立大学进行注资，他们有了钱就可以从个公立学校挖人，把公立学校的好教师挖走，公立学校的学生自然不会得到很好的教育。这就是对私立学校捐赠的真实目的。”

谢菲尔德的梦想，就是要建立一个非常脆弱的中产阶级，他们可以过上很好的生活，但是必须随时面临破产的威胁，只有这样，生活所迫，他们才不能向上冲击，掐死教育和医疗，就能够做到。

所谓的中产阶级必须要建立在随时破产的基础之上，任何东西都要花钱，如果可以的话，最好呼吸也要花钱。在谢菲尔德看来，所谓的向上通道最好只是理论上存在，但是向下的破产通道则要随时存在，如果普通公民一辈子的努力，分别出现一次向上一次向下，一辈子的时间几乎就消耗干净了，这样就不会对奴隶主阶层形成冲击。

穷人只要努力就可以变成中产，但是中产只要稍微不努力，瞬间就会变成穷人，这样的话，谢菲尔德、小洛克菲勒这种人才能高枕无忧。

合众国自有国情在此，想要安安稳稳的把财富传承下去，指望联邦政府是不行的。合众国又不是苏联模式的国家，而且也不能变成这样，苏联模式的国家政府目标都太大了，做事很容易被怀疑，合众国这一点都非常好，联邦政府只需要挨骂就行了，阶级固化这种小事，可以有私人企业来承担。

一个正常的工人，洛克菲勒家族的医疗业，摩根家族的保险业，谢菲尔德可以经营娱乐业，计算出来这个工人一年到底有多少收入，从这个人的身上切下来自己的一块。

这是连政府都无法做到的事情，但是只要合众国的资本家团结在一起，就可以做到。在无产阶级团结起来之前，资本家应该首先团结起来。

合众国的公立体系，尤其是公立教育是什么时候崩盘的？实际上大公司搞定公立教育比搞定公立医院要时间晚的多，公立医疗早在公立学校之前，就被干掉了。

而公立学校长时间虽然也是大公司的攻击重点，却最终通过了一个人们想不到的办法，将公立教育体系摧毁，那就是合众国的教师工会。

合众国公立教育，曾经是世界教育体系的典范，到学生无论是自然科学还是阅读能力在发达国家都排名倒数。这种崩溃式退步背后是一个教师工会这个庞大利益集团的崛起。

谁让合众国是一个要选举的国家呢，而全国教育协会、美国教师联合会是合众国两个最大的竞选赞助方，总额超过了全美卡车工会、步枪协会。教师工会用这种影响力，换来了巨大的保障，另外两个合众国受人尊敬和爱戴的职业，医生和律师，被吊销执照的概率都在百分之一左右。

然而公立学校老师却在任教两年后自动获得了终身任期，与教学质量完全没关系。同时一旦获得这个资格，几乎就可以吃一辈子，教师资格证被吊销的概率是两千五百分之一，比医生和律师小了二十五倍。

“我们可以推动立法，对公立学校的教师进行保障，这肯定是会得到全国教师的欢迎，然后就成立教师工会，保障教师的基本权益，在这个过程当中，你和我联盟出来的私立大学，将好教师全部挖走，给比在公立大学的教师高得多的工资。这样剩下给公立大学的教师仍然数量庞大，但是已经没有好教师了，事情就好办的多。”谢菲尔德说来说去，最终揭开了谜底，想要摧毁公立教育体系，首先要让教师队伍变成废物，废物教出来的学生自然还是废物。

对教师的基本保障是一定要的，舍不着孩子套不到狼，刚开始一定要让让出一点利益，用来换取长久的收益。

公立学校教师的收入并不高，甚至可以说很低而且是死工资。干好干坏一个样，工作难度与环境随着社会贫富分化还越发恶劣，也就形成了长久以来老师们消极怠工的极端状况。即便有理想有能力的老师，也只能在那种劣胜优汰的环境下，将热情与精力消磨殆尽，而坏老师则与日俱增还加重了好老师的教学负担，从而让学校进入恶性循环。

合众国这种公立体系崩盘，实际上出现后果的时间，正好被共和国赶上。可实际上刚开始的时候，正是苏联的巅峰时期。只不过后果需要时间来表现出来，苏联没有看到那一天。在那个全面对抗的冷战时期，合众国明显是慢慢腐烂的，苏联那种情况比较特殊，直接脑死亡。

反动作者不是我，出自《我的美利坚》