主题：我对时局的一点认识 -- 集庆彪

如果我评论的是德州的红脖子，或者底特律的衰败，那么在地图上指出德州、底特律的位置，应该是一个基本要求吧？

如果我评论 ”论犹太州盐湖城为什么不应该办冬奥“，然而却无法在地图上找到盐湖城，这就说不过去了，对吧？ 而美国的比方说佛蒙特州，我对它不是很感兴趣，了解不多，这都很正常，多学习，少自以为是应该是一个正确的态度。

而很多美国人言之凿凿讲论西藏、新疆，却对于这两个地方没有基本的理解，我认为这是美国教育的恶劣之处。

这里我不是在嘲笑美国老百姓，也不是在检讨美国教育制度的得失，而是指出，这个教育的方法论是故意设计为如此。美国许多高才生（大学生），对于二十世纪以前的历史完全不了解，对于奥斯曼土耳其、神圣罗马帝国完全没听说过，连法国大革命、欧洲 1848 年大革命都不知道，却能够侃侃而谈自由民主，几个钟头不知疲倦，以人权的教师爷自居，这不是现代意义上的 ”教育“，而是教会培养神棍的模式。

如果教育制度本来设计就是如此，那么达到了目的，就不能说失败。所以我才用 ”恶劣“ 来形容。美国的普遍教育基本以愚民为目的，所谓 ”珍惜自由尊重生命“，就是摆明了传教而不是教育，连十九世纪的普鲁士都不如，这里面哪里有 ”独立思考“ 的位置？