主题：关于恢复高考 -- 普鲁托

五类分子没人种优势，但有教育条件，这是经济问题，

这个到现在也不少吧，学习好的，并不都是起根家里就有钱势的子弟，倒是相对贫平的多些吧，而在具体教育上，虽然不至于在小学，但到义教以上，经济条件也还在起作用，富的除公学还有私教私学，穷些的国营大学，也不都是上的起的。

民国一大特点就是，从起来到跑路，都处于战乱，不少孩子因养不起，一生下来就要杀，活下来的，吃都不容易，教育能多好，这样吧，说几个大人物，受教的例子，你看易么:

朱德家生十三个孩子，到第八个后，立生立杀，就这样因地主在灾年加租，全家全散逃活路，他和他妈一支，站住后，干粗活，后来借钱上了几天学，当兵后入军校，当了军官后，借的钱才还上。

彭德怀，家里大人大多不管，一个姑出钱上了几天学，然后因有西派老师说孝是没必要的，这话别人听也就算了，可他们家长辈基本都对他不好，就听进去了，回家还传，这学就不叫他上了。

民国范苏东化的上神，胡乱邦，现在成天说民国多好，搞什么小宝与老财，原来的回忆可是，全家族穷，本家凑不起学费，全家族各家凑才凑出他一人的，然后上学还老叫条件好的学生打。

我不认为家庭出身穷的，一定好，胡乱邦就是例子，当了官有了财势，就成天想，用他当年都受不了，要造反的玩艺，给我们现在老百姓过，好捞更多的钱。