主题：阶层固化？恐怕是想多了 -- 整合精神哲学

且不说网上教育能否达到学校教育的效果。实际上想接受系统的网络教育需要有起码的电脑硬件和上网费用，而且收费不会很低（我的小孩也在接受网上教育）。网上也的确有一些免费的课程，但是免费课程的缺点是不会很系统。所以必须东一榔头，西一棒槌式的学习，同时也需要有相当的能力才能寻找到这些资源。

不去说外国如何，目前中国社会已颇有阶级固化的特征，比如底层员工和农村的普通人与“官二代”或泰山会员的“富二代”（比如柳青、王思聪之类的坑爹玩意儿）那些含着“金钥匙”出生的子弟相比，八辈子也无法望其项背。我断言你或你的子女这几辈子追上或接近王思聪的可能性无限接近于0.

就是与我们这些似乎不算低的收入的人群来说也会存在差距拉大的问题。首先我们这批人相对会更加重视子女教育，资金和时间投入虽然也不轻松，但是还是可以负担的。而大家统一面对的是教育部推行的全面放羊式的所谓“素质教育”，鼓励孩子疯玩的。举个例子，我司有个员工她的儿子所在的五年级上学期考试，绝大多数学生的分数都在93分以上。她想激励儿子更加努力学习，儿子大声抗议说我都考了93分了，还想怎样？而城市底层员工大多数人未必会认识到问题的严重性，即使认识了，也未必有能力花费更多的时间和金钱投入到子女教育上，农村的孩子们条件更差，就更不必说了。本来教学条件就差，这么疯玩下去能学到什么知识？如此这般发展下去，这些底层员工和农村子弟与我们的子弟相比，以后的差距只会越拉越大，甚至会到就是想付出数倍努力，在本身面临的比较差的师资、教学条件下也未必有条件、有机会与其他孩子竞争。他们的前景可能是世代沦为底层“蚁族”、“打工仔”的可能性远比突破自身阶层的可能性大得多。

如果任由教育部目前的政策搞下去，不用30年，中国的阶级固化就会成为活生生的现实，我们都拭目以待吧。