主题：【原创】胡乱谈谈美国或美国人 -- 侯登科

因为小学的数学应用难题，诸如什么鸡兔同笼等难题用方程来解就是十分十分的简单。

而你在小学阶段一再做那么多的难题，就如同丘成桐所说的，是求解疑难杂症。

不是说疑难杂症不需要你去钻研，但是你更需要的是先打好基础再说。

而基础在哪里？

根本不在中小学里面，因为中小学缺乏必要的数学工具，很多概念都解释得非常的模糊，非常的不清晰

例如最基本的物理学的瞬间速度概念，加速度概念，你用中学物理的方式去阐释，基本上很难阐释清楚

你用大学物理的微积分方式去阐释却一下子阐释清楚了，非常的明了。

所以同样的你做中学物理题目做了太多，是没有太多意义的，你应该及早进入大学的物理学模式。

注意，中小学不是基础。

连微积分都没有的，最基本的概念都站不起来的，怎么成为基础？

而中国教育的弊端就在于在中小学并非打基础的阶段用了太多的精力，而到了大学真正打基础的阶段学生们却已经没有足够的精力和兴趣了。