主题：【原创】胡乱谈谈美国或美国人 -- 侯登科

对于对数学不感兴趣的人，他们不需要学习太高深的数学，也不应该因为他们的数学成绩不好而歧视，因为他数学不好，但是他在其他方面可能比你好很多

例如我船厂的当年的两三个同事，他们对于生产现场的分析问题和解决问题的能力就很强，尽管他们做很基本的数学题都很困难。

对于有兴趣的，并且有志于在数学方面发展的，不应该以以过多的中学数学技巧---实际上也就是计算技巧，逼迫他们做那样的机械式的毫无创新意义的练习，而应该像西方国家那样，引导他们学习大学数学知识。

现在的中国基础教育的问题在于高不成低不就

对于不感兴趣的人群，硬要他们学，并且以辱骂恐吓的方式强迫他们学习，造成他们的身心损害，直接造成以后他们对自己的后代也以辱骂恐吓甚至直接动手的教育方式，而这些到他们成年以后是完全要忘记的。

那些工人，需要知道三角函数的知识吗？有意义吗，需要会解多少次的方程吗？你硬要他们学，他们也会忘记。

对于想从事数学职业的人，则是用那些人家早就知道了的数学技巧一遍一遍的折磨，结果以后到了大学阶段，因为兴趣被中学技巧的练习消磨了，反而学不进去了。

所以中国的基础教育可以说是完全的失败。

当然了，昧国等国家至少就高等教育方面是成功的，对于有志于从事理论的人的教育是成功，对于另一部分人群，其实也不能说是很失败，反正人家买菜不会算错是吧，那还需要什么呢？